심리검사비교

목차

서론
본론 PEP와 K-PIC에 대한 설명과 비교
결론

본문내용

서 론

심리검사는 심리적 현상에서의 개인차를 비교하고 개인의 전체적 인격적, 행동적 측면을 이해하기 위한 심리학적 측정과정이라고 할 수 있다. 심리검사의 목적에 따라 시지각 발달 검사, 지능 검사, 사회성 검사, 성격 검사, 투사 검사 등으로 나눌 수 있다. 하나의 검사로 아동의 모든 것을 알 수는 없다. 그래서 몇 가지 검사를 함께 실시함으로 아동의 지적, 지각, 성격적인 면 등을 알아 볼 수 있다.
지금부터 교육진단검사인 PEP의 목적과 내용 및 실시방법에 대한 설명과 성격 검사인 K-PIC의 목적, 내용, 실시방법에 대한 설명을 대략적으로 살펴 본 다음 이 둘을 비교해 보고자 한다.

본 론

⊙교육 진단 검사 (P E P: Psycho Educational Profile)

1. 진단에서 보는 발달
- 발달 지체 아동 자폐증아동이나 정신증 아동들을 평가하기 위한 발달적 접근
- 연령에 상응한 성정과 변화를 알려줌

2. 검사의 대상
생활연령 1∼12세이면서 정신연령이 1∼5세의 아동에게 적합하다.

3. 검사의 목적
개인의 전체적 발달단계나 지능지수를 내는 것보다 개인에 맞는 교육 프로그램 수립을 목적으로 구성했다. 이런 목적으로 실시상의 절차가 엄격하게 표준화 되어있지 않고, 융통성 있게 되었다. 개인 내 차가 심한 아동의 경우 발달영역별 또는 기능영역별 능력 수준을 규명해야 한다. 검사 프로파일을 정상아동의 표집에서 얻은 표준연령에 근거하여 더 진보된 영역 혹은 더 늦은 영역을 그림에서 비교하도록 하였다. 이 프로파일을 사용하는 사람은 그 아동의 각 기능을 다른 기능과 비교할 수도 있고 또 그것과 발달득점으로 산출된 아동의 전체적인 발달 수준의 비교도 할 수 있다.

4. PEP의 내용
①PEP는 95문항의 발달척도와 44문항의 병리척도로 구성되어 있다.
-발달 척도는 모방, 지각, 작은근육 운동, 큰근육 운동, 눈 손 협응, 언어이해 능력 및 언 어표현 능력등의 7개의 하위영역으로 구성되어 아동의 기능적 발달 수준을 측정하도록 되어있다.
-병리 척도는 대인 감정, 사람사귀기, 물건다루기, 감각, 언어 등의 5개 하위영역으로 구성 되어 병리적 행동이나 정신장애의 정도를 평가하도록 되어 있다.
②검사자는 아동의 놀이행동을 관찰, 평가하고 기록한다.
③각 영역별 상대적인 강점, 약점, 병리 행동의 정도가 프로파일로 나타난다.
④검사는 일반적으로 합격, 불합격으로 평가되지만 PEP는 제 3의 독특한 수준(싹트기 반응)을 설정하였다.
-싹트기 반응이란? 아동이 과제가 무엇을 요구하고 있는지 다소 이해하지만 완전히 이해를 못하거나, 아동이 무엇을 질문 받고 있는지 다소라도 알고 있는 듯한 태도를 나타내거나 관제를 일부분이나마 수행 할 수 있을 때 싹트기 반응으로 평가한다.

참고자료

· 심리평가의 실제, 하나출판사, 박영숙 저, 1998.3.15
· 아동 심리평가와 검사, 학지사, 곽금주 저, 2002.8.1