에릭슨(Erikson)의 발달단계에 따른 생각

목차

1. 단계별 부모의 역할
2. 본인의 발달과정에 비추어 보았을 때 긍정적인 또는 부정적인 경험
3. 부모역할

본문내용

1. 단계별 부모의 역할

(1) 영아기 : 0~18개월
영아기는 기본적으로 세상을 안전하고 믿을 수 있는 곳이라 생각하는 신뢰감이 형성된다. 그러나 부정적으로 다루면 세상에 대해 공포와 의심을 가진다. 보호자의 일관성 및 신뢰성을 통해 적절한 욕구충족을 경험한 아동의 경우 신뢰감을 발전시킨다. 그러나 그러지 못한 경우 불신감을 형성하는데, 유아는 적절한 비율의 신뢰와 불신을 함께 경험하는 것이 중요하다. 적절한 불신의 경험은 오히려 분별력 있는 신뢰 형성에 필수적 과정이다.
영아기때 부모의 역할로는 어머니의 수유방식이 신뢰감 형성에 가장 큰 영향을 준다.

(2) 걸음마기 : 18~36개월
걸음마기는 걷고 말하고 먹고 배변을 가리면서 살아가는 주요 기술들을 배우게 되는 시기이다. 이 시기에 자존감과 자율성을 갖게 된다. 아동의 독립적 행동에 대한 기본적 인정과 이러한 행동과 안정의 반복을 통하여 자기통제 및 자기 조절 능력을 발달시킨다. 이때 형성되는 자율성은 아도의 생물학적 발달에 따른 내부적 욕구에 의해 시도되지만 반동으로 경험할 수 있는 수치와 회의는 사회적 기대와 압력에 의하여 생겨난다.
걸음마기때 부모의 역할로는 아동이 스스로 먹고, 배변을 보고, 옷을 입는 등의 행동을 자율적으로 할 수 있도록 유도하고 도와주는 것이 큰 영향을 준다.

(3) 유아기 : 만 3~6세
유아기때 아동은 계획을 세우고 목표를 설정하며 그것을 달성하고자 노력하나 부모나 가족 중 다른 성원의 것과 상충될 때 죄책감을 느끼며 둘 간의 균형을 이루려고 노력한다. 부모는 아동이 계획하고 주도하는 활동에 긍정적으로 반응함으로 아동이 자신의 주도성을 촉진할 수 있는데 반해, 그렇지 못한 경우 죄의식을 가지기 쉽다. 또한 유아기때 독립심이 강해진다. 이 때 스스로 할 수 있는 것을 허용하고 격려하고 자율성을 형성하게 된다. 적당한 감독과 제재도 필요하지만, 지나치면 자신의 능력을 의심하고 수치심을 갖게 되어 심한 자기 회의에 빠지게 된다.

참고자료

· 강의교안 ‘부모교육’