피아제의 인지발달 단계 중 감각운동기와 전조작기의 특징을 예를 들어 설명하시오

목차

1. 피아제의 인지발달 이론
2. 감각운동기의 특징과 예
3. 전조작기의 특징과 예
4. 참고문헌

본문내용

피아제(Jean Piaget)의 인지이론은 인간이 외부 세계를 이해하고 파악하는 바탕인 인지적 구조가 형성되는 과정을 설명한다. 그는 지식의 구체적 내용에 관심을 가진 것이 아니라 인지적 성숙 과정에 관심을 가졌다. 인지라는 의미는 정보를 획득하고, 저장하고 활용하는 높은 수준의 정신과정을 말하며 그 개념 속에는 지적 과정, 지각, 기억, 지능 학습, 회상, 상상, 추리, 판단능력 그리고 문제해결 등 추상적인 일련의 정신과정이다. 그러므로 인지과정에 포함되는 중요 기능으로는 지식의 발견과 해석, 지식의 분류, 저장된 지식의 상기와 이들 지식이나 개념의 평가, 문제해결 그리고 지식들의 법칙 추리와 일반화 등이 포함된다.
피아제는 이러한 인지과정의 근원은 유아의 생물학적 능력에 있다고 가정한다. 생물학자였던 그는 아동이 나이가 들면서 사고 과정의 유연성을 보이며 문제를 잘 해결한다는 것을 발견하였다.

<중 략>

1) 전개념적 사고단계(2~4세)
이 단계는 지각이 아동의 사고를 지배하는 시기라고 말할 수 있다. 이 시기에는 아동이 영상이나 언어등과 같은 상징적 표현에 의해서 자신이 접하는 세계를 나타낼 수 있는 인지구조를 형성하게 된다. 이와 같은 인지구조의 형성은 그들의 사고가 작용하는 영역의 범위를 시간적으로나 공간적으로 확장하게 된다. 그럼에도 불구하고 그들의 사고는 조작적이라고 말하기는 어려운 여러 가지 미숙성을 보인다.
구체적으로 보면, 이 시기에서는 언어능력의 급격한 성장과 언어사용의 과잉이 일반화되는데, 사례로 “엄마, 할아버지가 식사하시고, (동생인) 철수도 식사를 하셔.”라는 부분을 보면, 할아버지라는 존칭과 맞는 언어인 식사라는 말을 습득한 동시에 이러한 언어를 동생에게도 사용하여 언어를 과잉으로 활용하는 것을 볼 수 있다.

참고자료

· M.A.S.플러스커(2003), 어린이를 위한 피아제 이해, 창시사
· 김태련(2008), 발달심리학, 학지사