영아반과 유아반의 영역별 환경구성의 차이점과 공통점을 각 영역별 특징, 개념, 교수학습법(교사역할), 환경구성 원리를 중점으로 비교분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
<1>영아반의 영역별 환경구성
<2>유아반의 영역별 환경구성
<3>영아반과 유아반의 각 영역별 환경구성의 공통점과 차이점

Ⅲ. 결론

본문내용

초기 유아기동안 유아는 평생 동안 갖게 될 습관과 태도를 형성하며 모든 발달의 결정적 시기로서 영유아가 맞이하게 될 보육환경과 많은 시간을 지내야 하는 보육시설은 영유아에게 직접적인 영향을 미친다. 영유아를 위한 건강교육은 건강한 환경구조와 건강한 성인의 행동에서 가장 잘 작용한다. 건강한 환경을 만들려면 모든 교직원이 좋은 행동의 모범이 되어야하며 질적으로 우수한 보육환경이 제공된 곳에서 영유아는 놀이를 통하여 각 영역의 발달을 촉진시킬 수 있으며 가속화 되며 특히 환경은 가정과 같이 편안 하고 쾌적하고 즐거운 공간일 때 보다 교사와 영유아간의 상호작용도 보다 원만하게 이루어진다. 따라서 영유아에게 필요한 공간을 확보하여 발달에 적절하게 배치하고 그에 따른 시설, 설비를 갖추어 활동자료를 제공하여야 한다. 실내 환경이 구성되고 활용되는 방법에 따라 유아의 사회성, 독립성, 놀이 참여 정도 및 놀이 확대 수준은 높아지기도 하고 낮아 지기도 하여 어떻게 게획하고 조직 및 구성하느냐는 아주 중요 하다. 본론에서는 영아반과 유아반의 영역별 환경구성의 차이점과 공통점을 각 영역별 특징, 개념, 교수학습법(교사역할), 환경구성 원리를 중점으로 비교분석해 보겠다.
Ⅱ. 본론
<>영아반의 영역별 환경구성
(1)각 영역별 특징, 개념, 교수학습법(교사역할)
1)일상생활 영역 *개인사물함 ☞특징 & 개념- 영아의 개별적 여벌옷과 비품을 정리 하기 위한 사물함
☞교수학습법(교사역할)
-될 수 있는 대로 보육실 내에 설치하거나 보육실 들어오는 입구 가까운 곳에 둔다.
-영아의 개별적 사물함에 각자의 이름을 붙여 꾸며주고 각자의 여벌옷, 물품, 비품 등을 자주 정리 하여준다. *기저귀 갈이 영역
☞특징 & 개념
- 영아의 특성상 스스로 배변처리를 하지 못하는 영아의 생리적 배변들을 깨끗하고 위생적이게 교사가 대신 처리하는 도움을 주는 곳
-기저귀갈이 영역과 함께 화장실의 물리적인 환경은 영아로 하여금 배변에 대한 긍정적인 감정을 갖게 하는데 중요한 역할을 한다.

참고자료

· 보육학개론 교재 (54p~56p)
· 영유아교수방법 교재 (55p~93p)
· 보육과정 교재 (59~65p)