[일본의 문화재] 일본의 문화재 보존과 운영 행정

목차

I. 서론
1. 우리가 成均館大學校(성균관 대학교)를 다닌다는 의미
2. 문화와 문화 정책
3. 사례 중심으로 살펴본 문화재 정책의 문제점
4. 우리의 文化財(문화재) 관리와 정책에 있어서 비교 접근의 필요성
(1) 접근성의 문제
(2) 잘못된 복원의 문제
(3) 관람에 있어 시각의 문제
(4) 주변 경관과의 문제와 문화 행정에 있어서의 관료 편의주의
4. 우리의 文化財(문화재) 관리와 정책에 있어서 비교 접근의 필요성
Ⅱ.본론 ★ 팀별 문화 체험 ★
1. 도꾜(東京)
(1) 일정 및 조사 계획
(2) 문화재 특성 및 감상 포인트와 보고서 작성시 중점 사항
1) 고꾜(皇居) 및 고꾜가이엔(皇居外苑)
2) 고꾜히가시고엔(皇居東御苑)
3) 와세다 대학(早稻田大學)
4) 야스꾸니 신사(靖國神社)
5) 메이지 신궁(明治新宮)
6) 도꾜 대학(東京大學)
2. 교또(京都)
(1) 일정 및 조사 계획
(2) 문화재 특성 및 감상 포인트와 보고서 작성시 중점 사항
1) 기요미즈데라(淸水寺)
2) 헤이안 신궁(平安神宮)
3) 긴까꾸지(金閣寺)
4) 교또 대학(京都大學)
3. 오사까(大阪)
(1) 일정 및 조사
(2) 문화재 특성 및 감상 포인트와 보고서 작성시 중점 사항
1) 오사까성(大阪城)
2) 시텐노지(四天王寺)
3) 오사까 대학(大阪大學)
III. 결론

본문내용

일본 도꾜(東京), 교또(京都), 오사까(大阪)의 주요 문화 유적들의 관람객의 입장에서 어떻게 운영되는가를 탐방 조사한 후 보고서를 작성하기로 한다. 보고서의 중점 내용으로는 첫째 접근성의 문제로 문화재와 그와 접한 도로의 위치 및 교통 수단 면에 있어서 관람객들이 접근하기에 얼마나 편리한가에 관한 내용이다. 둘째로는 관람에 대한 시각의 문제로 文化財(문화재)가 주변 건물과 어떻게 조화를 이루며, 도심의 주요 시설은 문화재의 관람에 어떤 영향을 미치는가이다. 셋째로 관람객의 이해를 돕고 관람의 만족도를 높이기 위한 연례 행사나 이벤트는 어떤 방식으로 이루어지는가에 대한 논의이다. 마지막으로 안내 방식과 관련 서적 등 자료 및 기념품의 판매 방식은 우리의 현실과 비교에 어떠한지를 다룬다. 많은 문화재를 수박 겉할기식으로 다루기 보다 일본의 역사적 혹은 현재에 있어 중요성을 띈 文化遺産(문화 유산)을 지역별로 선정하여 하루에 두 곳 정도를 탐방하여 집중적으로 조사한다.
아울러 成均館大學校(성균관 대학교)의 자매 결연 학교들을 비롯한 도꾜(東京), 오사까(大阪), 교또(京都) 지역의 주요 대학들을 둘러보며 일본의 교육 과정과 대학 문화에 대해 조사해 본다.

참고자료

· 없음