piaget 인지발달 이론과 영아발달을 비교해 논하시오.

소개

piaget 인지발달 이론과 영아발달을 비교 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 영아기 피아제의 인지발달이론
1) 반사활동기
2) 일차 순환반응
3) 이차 순환반응
4) 이차 도식들의 협응
5) 삼차 순환반응
6) 상징적 표상
2. 피아제의 인지발달 이론과 영아발달 비교

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

피아제는 인간의 행동을 환경에 대한 적응이라는 관점에서 보았다. 그에 따르면 아동은 능동적으로 세상에 관한 지식을 구성해 가는 존재로 발달해 감에 따라 정신의 재조직화 과정을 거쳐 더 높은 수준의 인지발달을 이루게 된다고 보았다. 이러한 수준은 연령에 따라 극적으로 변하며 4단계를 거친다고 한다. 피아제가 인지발달이론을 전개하면서 사용한 중요한 개념으로는 도식, 동화, 조절 등이 있다. 피아제는 모든 인간이 비슷한 연령을 지나면서 질서 있고 예측 가능한 네 가지 인지발달 단계를 거치된 된다고 보았다. 이 과정에서 상위의 인지발달이 이루어지기 위해서는 이전 단계의 인지발달이 필수적으로 요구되며 연령이 증가할수록 구체적인 사고능력을 넘어보다 추상적인 사고능력을 발달시켜 가는 것으로 보았다. 이러한 인지발달 단계 중 영아발달과 관련이 있는 단계가 감각운동기이다. 아래에서는 위와 같은 piaget 인지발달 이론과 영아발달을 비교해 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 영아기 피아제의 인지발달이론
피아제에 의하면 영아에 있어서 지적 발달의 기본적 기제는 감각운동 과정이다. 이것은 환경에 대한 능동적 개입을 포함한다. 영아는 자신의 주위에 있는 대상들의 독특한 속성을 파악하기 위해 자신의 본능적 반응을 변형시켜 나가며 또 이 본능적 반응을 주위 세계를 탐색하기 위해 사용한다. 영아기에는 경험을 조직하는 데 언어를 쓰지 않으며 직관과 환경에서의 직접 탐색을 통해 개념을 형성한다. 감각운동 지능이라는 개념은 영아가 자신이 속한 환경에서 특정한 사건과 관련해서 알게 되는 감각적 경험과 그에 따르는 운동양식의 정교화를 가리킨다. 예를 들면 영아가 엄마 젖을 빨 때와 우윳병을 빨 때에 다른 테크닉을 사용하면 이는 영아의 빨기 반사에 적응하여 이것을 더욱 효과적으로 사용하기 시작했다는 것을 의미하며 바로 영아가 감각운동을 지능을 지닌 것을 보여준다. 즉 빨기 도식이 엄마의 젖과 우윳병의 다른 속성을 이해하면서 그에 맞게 변형된 것이다.

참고자료

· 정옥분, 「아동발달의 이해」, 학지사, 2012
· 김경희, 「아동심리학」, 박영사, 2005
· 이인정외, 「인간행동과 사회환경」, 나남출판, 2012
· 오세진, 「인간행동과 심리학」, 학지사, 2005