[유아교육] 니일에 대해.

소개

기말레포트로 논문과 책등 15개이상 보고 쓴 레포트입니다.
니일의 생애부터 교육이념,교육목적,교육방법,교육내용 등이 자세하게 있고 아동관이나 자유에 대해서도 있습니다. 어렵게 쓴 레포트인만큼 가격은 좀 높게 챙적했지만 도움이 많이 될거라고 믿습니다. 그럼 과제 잘하세요!

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ.Neill의 생애
Ⅲ.교육사상
Ⅳ.교육목적
Ⅴ.교육내용
Ⅵ.교육방법
Ⅶ. 결론

본문내용

알렉산더 수더랜드 니일(Alexander Sutherland Neill)은 1883년 10월 17일 스코틀랜드의 포어파에서 엄격한 시골초등학교 교장을 아버지로, 전직교사를 어머니로 하여 태어났다. 근엄한 종교교육을 받으면서 8남매 중 셋째로 자란 그는 어려서 공부를 잘못해, 다른 모든 형제가 아카데미에 가고 두 형은 대학에 까지 갔으나 그만은 아카데미에도 못 갔다. 14세 때부터 그는 가스 계량기공장의 소년서기, 양복점 점원 들을 전전하며 공무원 시험에 응시해보려고도 했으나 다 잘 안되었다. 부모와 자신이 모두 난처해져 있던 무렵 어머니의 권유에 따라, 아버지 밑의 견습교사로 들어갔다. 4년간의 견습생활 끝에 최하급 교사자격을 얻고 보니릭크와 킹스케들의 학교에서 3년간 근무했다. 이 두 학교는 시간 중에 학생들이 사담을 하면 가차 없이 가죽매를 휘두르는 전통적인 엄격한 학교였다. 교장의 명에 따라 Neill 자신도 그렇게 하면서도 엄격한 교육이 어린이들에게 얼마나 많은 해를 끼치는지는 깨닫고, 올바른 교육은 이럴 리가 없다고 생각, 새로운 교육을 모색하기 시작했다.
그 후 단태시의 뉴포트학교로 옮겼는데 이곳은 이전 학교들에 비해 훨씬 좋았다. 여기서 그는 자신의 학력부족을 절감하고 분발하여 25세가 되던 1908년, 에딘버그대학에 입학, 농화학과 영문학을 전공했다. 재학당시, 그는 학생신문을 편집하고, 일간신문의 현상논문모집에 일등 당선되는 등 글을 쓰기 시작했다. 졸업 후에는 저널리스트가 되고자 출판사에 들어가 런던으로 옮겨오기도 했으나 건강상의 이유로 그만두고 말았다.

참고자료

· 김본종. 교육자의 본도. 교육제주. 1985
· 김선양. A. S. Neill의 교육사상. 인하대학교 인문과학연구소 논문집. 1984.
· 김은산. 자율인 양성을 위한 교육방안연구. 홍대논총. 1986
· 김은산. Neill의 교육사상 연구. 홍대논총. 1977.
· 김은산. Summerhill학교의 교육이념. 교육정보. 1989.
· 김은산. 21세기를 위한 「자유․창조․개성」의 교육 -Open Education-. 홍익대 학생생활연구. 1990.
· 류청산. 초등교육의 열린 교육과정 모형개발에 관한 이론적 접근. 열린교실연구. 1996.
· 박용석. Neill 교육사상에 근거한 아동 성교육 방향모색. 열린유아교육연구. 2001.
· 박용석. Neill의 교육사상에서 자율의 개념. 열린유아교육연구. 1998.
· 박용석. Neill의 인간주의 교육사상. 연세교육연구. 1999.
· 박용석. Neill의 자유와 자율의 개념. 새교육. 2000.
· 박준영․천정미. A. S. Neill의 교육사상. 교육사상연구. 1993.
· 반채익. 교육에서의 자유의 의미 - Summerhill학교의 자유와 교사의 역할을 중심으로. 교육철학. 2000.
· 반채익. Summerhill학교에서의 자유 : 그 의미와 한계. 충북교육대학연구. 2000.
· 유승희. 인간주의교육 실제로서의 Summerhill학교. 대구교대논문집.
· 이선숙. Neill의 교육사상이 한국교육에 미친 영향. 가톨릭상지대학논문집. 1998.
· 장기수. 자유허용을 통한 교육철학의 이해 -Neill을 중심으로-. 홍익대학교 인문과학연구소 동서문화연구. 2001.
· 정대련. 아동교육에서의 ‘자유’의 의미연구. 동덕여대 생활과학 연구소 생활과학연구. 1999.