행동주의 학습이론의 특징과 행동주의적인 학습법칙, 전략을 활용한 학습자의 행동수정 사례를 제시하시오.

소개

행동주의 학습이론의 특징과 행동주의적인 학습법칙, 전략을 활용한 학습자의 행동수정 사례를 제시하였습니다.

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본문내용

학습에 대한 행동주의적 관점은 학습을 경험에 의해 발생하는 관찰 가능한 지속적인 행동의 변화로 간주한다. 내면적인 사고나 태도의 변화는 학습이 아니며 외현적인 행동에 변화가 있을 때 학습이 일어났다고 본다. 즉, 행동주의자들은 사고나 정서, 동기와 같은 유기체의 내적 과정은 관찰이나 측정이 불가능하다고 간주하여 연구대상에서 제외시켰다.

<중 략>

이러한 행동주의적 학습이론은 교실수업에서 활용할 수 있는데, 고전적 조건화에서 행동수정 사례를 예를 들어가며 살펴보도록 하겠다.
첫째, 긍정적인 정서적 반응을 유발시킬 수 있는 학급풍토를 조성하도록 한다. 예를 들어, 교사의 수업이 지루하거나 흥미유발을 주지 못하거나 혹은 특정 학생을 편애한다면 학생들은 그 교사를 싫어하게 될 것이고, 그 교사가 가르치는 과목조차도 싫어하게 되는 현상이 나타난다. 교사는 자신이 가르치는 교과목을 학생들이 좋아하고 즐겁게 공부할 수 있도록 조건화하는 노력이 필요하다. 둘째,...

참고자료

· 송명자(2010),『발달심리학』, 학지사
· 이신동 외(2012),『최신교육심리학』, 학지사
· 이명조 외(2009),『교육심리학』, 교문사