[아동상담] 놀이치료의 이해 - 놀이치료의 역사, 놀이치료의 개념과 치료적 요소, 놀이도구, 놀이치료사, 놀이치료의 기법

소개

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목차

1. 놀이치료의 역사

2. 놀이치료의 개념

3. 놀이의 치료적 요소

4. 놀이도구
1) 놀이도구 선택의 7가지 기준
① 긍정적인 관계 형성을 돕는 놀이도구
② 정서 표현을 위한 놀이도구
③ 실생활 경험을 탐색할 수 있는 놀이도구
④ 치료적 제한 검증이 가능한 놀이도구
⑤ 긍정적인 자아개념의 발달을 돕는 놀이도구
⑥ 자기 이해를 발달시킬 수 있는 놀이도구
⑦ 자아통제력의 발달을 돕는 놀이도구
2) 놀이치료에 유용한 놀이도구들

5. 놀이치료사
1) 놀이치료사의 개념
2) 놀이치료사의 역할
3) 놀이치료실의 구성

6. 놀이치료의 기법
1) 퍼펫놀이
2) 게임
3) 모래놀이치료

참고문헌

본문내용

아동 놀이치료의 기원은 1909년에 프로이드가 공포증을 가진 다섯 살 난 남자 아이 한스를 그 아버지를 통해 치료한 사례에서부터 시작되었다고 볼 수 있다. 프로이드는 한스의 마음 저변에 깔려 있던 공포와 갈등을 해소하고자, 치료자인 프로이드를 대신하여 한스의 아버지가 한스에게 놀이를 하도록 시도했는데, 이는 놀이치료라기보다는 부모 놀이치료의 시작이었다고 볼 수 있다. 그리고 1919년에 헉 헤무쓰가 놀이상황을 아동치료에 이용한 것이 놀이치료의 첫 계기가 되었고 이때 놀이가 아동치료에 중요한 부분이라고 생각하게 되었다.

<중 략>

① 아동의 놀이치료에 있어서 첫 번째 목표는 아동과 치료자 간의 작업동맹을 맺는다. 대부분의 아동은 스스로 치료를 받으러 온 것이 아니라 부모나 교사의 권유로 오는 경우가 많으므로, 자신이 왜 치료를 받아야 하는지 제대로 인식하지 못한다. 따라서 아동은 치료에 대해 거부감, 저항감을 갖게 되거나 소극적인 경향을 띠게 된다. 그러므로 아동은 놀이치료실에 오는 것을 좋아하고 놀이치료자와 함께 필요한 변화를 일으킬 수 있게 하기 위해서는 놀이를 통해 쉽게 친밀감을 형성하고 작업동맹을 맺게 해야 한다.

<중 략>

① 긍정적인 관계 형성을 돕는 놀이도구
아동과 치료자와의 긍정적인 관계는 놀이치료에서 매우 중요하다고 볼 수 있다. 긍정적인 관계를 형성하기 위해서는 치료자가 아동을 정확하게 이해하는 데 도움이 되고 나아가 아동과 치료자 간의 의사소통을 촉진시킬 수 있는 도구를 선택해야 한다. 또한 아동이 의사소통을 자유롭게 할 수 있도록 환경을 만들어 주어야 하는데, 가족 인형과 같이 가족 간의 관계를 잘 표현할 수 있고 아동의 문제를 잘 표출시키고 이해할 수 있는 도구를 선택해야만 한다.
② 정서 표현을 위한 놀이도구
인간의 감정은 매우 다양하고 볼 수 있다. 퍼펫과 같은 놀이도구는 아동이 자신의 이야기를 할 수 있게 해줌으로써 숨겨진 감정을 표출하는 데 효과적이다. 그러나 퍼펫에 거부감을 갖는 자폐아나 자기중심 경향이 강한 아동의 경우는 그림물감이나 찰흙, 모래놀이나 펀치백 인형, 악기류 같은 것이 감정 정화에 효과적일 수 있다.

참고자료

· 김명희, 이현경 저, 상담과 심리평가(아동 청소년을 위한), 교문사 2014
· 차영희 저, 유아동 상담의 기초(아동 상담의 실제 준비를 위하여), 창지사 2014
· 최명선, 홍기목 외 저, 아동상담 처음부터 끝까지, 이담북스 2012
· 최덕경, 박영옥 외 저, 정신건강론, 창지사 2014
· 류현수, 임영서 저, 아동상담, 동문사 2014