훌륭한 교육자, 페스탈로치

목차

1. 왜 페스탈로치인가?
2. 페스탈로치는 누구인가?
3. 페스탈로치의 일생
4. 페스탈로치의 교육사상
5. 교육사상의 실현
6. 후대 교육계에 미친 영향
7. 현대 교육에의 시사점

본문내용

먼저, 페스탈로치는 인간교육의 성과가 인간을 완전하게 연구하는 것에 있다고 생각했다. 인간은 누구나 본성에 있어서 똑같고, 인간성 안에는 동물적, 사회적, 도덕적인 세 가지 상태가 있다. 자연상태에서의 인간은 동물적 본능을 가지고 있는 인간으로, 이기적인 면과 이타적인 면을 함께 가지고 있다. 그 이기심에서 비롯된 인간의 폭력적 행위를 법으로 규제되는 인간이 사회 상태에서의 인간이다. 세 번째로, 도덕적인 상태는 인간의 동물적인 욕구의 충족이나 사회적 관계에 만족하지 못하고 내면적 순화를 갈구하는 힘이 개인적인 행위를 결정하는 상태를 말한다. 인간은 내면적 순화를 통해 비로소 참된 인간이 되고 교육은 인간을 이런 도덕인이 되게 하는 일이라고 보았다.

참고자료

· 연대교육철학연구회 <위대한 교육 사상가들Ⅲ>, 교육과학사
· 쇼유지마사코 <유아교육사상의 이해>, 창지사
· 김경희 외1 <서양교육사>, 집문당
· 김정환 <페스탈로찌의 교육철학>, 고려대학교 출판부
· 김정환 <페스탈로치의 생애와 사상 개정판>, 박영사
· 네이버 지식백과. 「사회복지학사전 프뢰벨」. <http://terms.naver.com/entry.nhn docId=473983cid=957categoryId=957>.
· 네이버 지식백과. 「인명사전 헤르바르트」
· <http://terms.naver.com/entry.nhn docId=886946cid=957categoryId=957>.
· iand212. 「인간중심의 교육혁명가 페스탈로치의 교육사상」.
· <http://blog.naver.com/PostView.nhn blogId=iand212logNo=140185932251>