[사회복지]학교사회사업과정및 사례

소개

학교사회사업사례를 계획 평가 종결 과정 중심입니다.참고하세요

목차

사례중심
1. 학교사회사업의 평가 및 종결과정

제 1절 평가의 의의 및 목적
1. 평가 이유
2. 평가 목적

제 2 절 효과적인 평가를 위한 전제조건

제 3 절 평가방법
1. 사례평가
2. Program 평가
1) 실험조사설계(experimental design)
2) 의사실험조사설계(quasi-eaperimental design)
3) 실험이전의 조사설계(전실험조사, pre-experinental design)
3. 운영평가
1) 운영장소평가
2) 총괄평가
(1) 효과성 평가(effectiveness)
(2) 효율성 평가(efficiency)
(3) 적합성 평가
3)과정평가

제 4 절 종결 - 평가결과의 활용

본문내용

1. 사례평가
조사연구과정은 학교사회사업가로서의 문제의식, 전문직으로서의 가치와 지식을 바탕으로
① 주제를 선정하고 문제를 설정하여,
② 문제를 이론에 접목시켜 체계화.특정화하는 문제진술과정을 거쳐
③ 이를 바탕으로 가설을 정립시켜 측정가능한 사실로 개념화는 일년의 탐색연구(pilot
study) 과정이 진행된다.
② 다양한 체계수준에서 발생하는 다른 상황에서도 활용할 수 있다.
③ 개별화된 중재를 가능하게 한다.
④ 사회사업가가 문제중심의 기록을 최대한 활용할 수 있게 한다.
⑤ 사회사업가와 Client가 문제를 함께 진술할 수 잇기 때문에 이 자체가 초기관계 형성 및
치료의 시작이 될 수 있다.

참고자료

· 학교사회사업론 전재일 1997외 다수