[교육사철학]그리스와 로마의 교육

*은*
최초 등록일
2003.05.30
최종 저작일
2003.05
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목차

1.그리스 시대의 교육
1)그리스 시대 배경
2)스파르타 교육
3)아테네 교육

2.로마 시대의 교육
1)로마 시대 배경
2)시대별 교육(왕정-공화정-제정시대)

본문내용

1.배경
그리스는 수많은 도시국가, 즉 폴리스(polis)로 구성되어있는데, 그 중 대표적인 도시국가가 아테네와 스파르타이다. 이들의 교육은 서로 상반된 점이 많으면서도 공통된 부분을 가지고 있다.
아테네의 교육이 자유주의 교육이라면 스파르타의 교육은 군국주의적 국가주의 교육이라는 점에서 다르지만, 국가 방위를 위해서 용감하고 애국심 있는 시민을 양성하려는 목적에서는 일치한다. 그리스인들은 자유와 인본주의(Humanism)를 중요하게 여겼고, 미의 추구와 진리 탐구에 열중하였다. 이와 같은 기풍은 그대로 그리스 문화의 특징이 되었으며, 서구 문화의 중심이 되었다.

2.그리스 교육의 전통
그리스 교육의 전통은 호메르스 지대의 교육에서 엿볼 수 있는데, 호메르스 시대에 추구된 이상적인 인간상은 실천인과 지혜인의 두 가지 이상을 지닌 인간상이었다.

3. 그리스의 교육과 사회

(1)그리스의 사회와 사상
①그리스는 원래 스파르타, 아테네를 포함한 수십 개의 도시국가를 통칭하는 말로서, 그 민족구성도 다양하다.
②아테네의 교육이 인문주의에 바탕한 자유주의 교육이라면 스파르타의 교육은 군국주의적 국가주의라는 점에서 차이가 있으나, 국가방위를 위한 애국 시민의 양성이 그 목적이라는 점에서 같다.
③그리스라는 이름은 이방인들이 사용하였던 호칭으로서, 그들 스스로는 헬라스(Hellas)라고 불렀다.

참고 자료

·서양교육사 조규남 교육과학사 1991
·교육사상사 정표호, 김병희 저 교육과학사 2001

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