[삼국시대 교육, 고려시대교육, 조선시대교] 우리 나라 공교육기관 거슬러 올라 가기

목차

<삼국시대 교육>
1. 시대적 특징
2. 고구려-1) 태학
2) 경당
3. 백 제
4. 신 라-1) 화랑도
2) 국학
3) 독서삼품과

<고려시대 교육>
1. 시대적 특징
2. 관 학-1) 국자감
2) 학 당
3) 향 교
3. 사 학-1) 12공도
2) 서 당
4. 과거제도-좌주문생제도

<조선시대 교육>
1. 시대적 특징
2. 관 학-1) 성균관
2) 사부학당
3) 종 학
4) 향 교
5) 잡과 교육
3. 사 학-1) 서 당
2)서 원
3) 정 사
4) 문도제

본문내용

삼국시대 교육

1. 시대적 특징
부족국가들을 병합함으로써 출발한 고구료, 백제, 신라의 삼국은 고대국가의 면모를 갖추기 위해 역사서 편찬, 법령반포 등을 하였는데 이러한 것들은 국민들에게 이해시키기 위해 교육제도를 마련하였다. 또한 삼국이 서로 언제 전쟁을 할지 모르는 시대적 상황에 맞게 문무의 균형이 이루어졌다. 삼국의 교육에서는 보편성과 특수성이 나타나는데, 이는 곧 삼국의 상황이 비슷하면서도 달랐음을 보여주는 것이다.

<고구려 교육>
일찍부터 중국의 영향을 받아 한자를 사용하기 시작하여 가장 먼저 학교 교 육이 나타났으며, 관학인 태학과 사학(사립학교)인 경당이 있었다.

1. 태학
경당이 사립 교육 기관이며 지방에도 있었던 것에 비하여 태학은 수도에 설치된 국립 학교였다.
- 소수림왕2년에 설립된 우리 나라 최초의 관학(官學)기관인 동시에 고등교육기관이다.
-교육대상은 귀족층과 특수층 자제를 위한 관리 양성기관으로 15세에 입학하여 9년간 수학하였다는 기록이 있다.
-교육내용은 정확한 사료는 없고 중국태학의 교육내용인 유교경전을 가르쳤을 것으로 추정된다. 유교의 경전은 오경과 삼사, 삼국지, 진춘추 등이다.
- 태학의 교육사적 의의
① 우리 나라 교육에서 보이는 학교교육이 시초(우리 나라 최초의 관학)로서 역사적 의의를 가지고 있다.
②한국 유학의 기원으로서 최초로 한국에서 유교의 정착이라는 역사적 의의를 지닌다.

참고 자료

없음