사교육 증가원인과 대책

목차

1. 서론

2. 본론
2.1 사교육의 증가 원인
2.2 사교육 증가로 인한 문제점

3.결론
3.1 사교육 증가의 해결 방안

4. 참고자료

본문내용

1. 서론
“지난해 초·중·고교 학생의 학원비와 과외비 등 사교육비용은 1인당 평균 24만 2,000원. 전국에 있는 학생들의 사교육비를 합하면 무려 21조 6,000억 원에 달합니 다. 지난해 서울시 예산보다 많습니다. 한국보건사회연구원은 자녀 한 명을 대 학 졸업까지 시키는데 2억 6,000여만 원이 든다는 조사 결과도 발표했습니다.”
정부는 방과 후 수업과 EBS 강의 확대 등 사교육을 줄이기 위한 대책을 내놓고 있지 만 효과는 미미합니다. (YTN 2010년 9월 23일자)
정부가 사교육비 경감을 위해 EBS 강의와 수능 연계율을 70%까지 높이겠다고 밝히 자 사교육 업체들이 틈새시장 확보에 사활을 걸고 있다. 입시학원들은 “고난도 문제는 EBS 교재 밖에서 출제 된다.” “EBS 연계율이 높지만 시험 난도도 높다”며 사교육의 필요성을 강조하고 있다. (국민일보 2010년 9월 6일자)

<중 략>

이런 수준별 수업은 곧바로 효과를 냈다. 올해 9월에 실시된 전국연합학력평가에서 수리영역 1등급 학생 비율이 3월과 비교했을 때 2.4배 증가한 것.
100% 초빙교사…방과후학교도 유능 강사 기용
학교 수업이 끝난 뒤 열리는 ‘방과후 학교’에도 유능한 강사를 초빙했다. 남양주시에 서 근무하는 다른 학교 교사는 물론, 교사 자격이 없는 학원 강사 등 유능한 사람을 골라 방과후 교실 강사로 임명했다. 학업이 뒤쳐지는 학생들을 위해 한국외대, 성균 관대, 숭실대 학생들을 활용한 ‘대학생 멘토 프로그램’도 운영하고 있다. 와부고의 학교경영은 철저히 학생들을 위한 ‘서비스’로 이뤄진다. 학교의 주인이 교사 가 아닌 학생이라는 이념을 확고히 하기 때문이다. 때문에 학습방식도 학생 스스로 수준별로 강의를 선택할 수 있도록 하고 선생님은 이를 뒷받침하기 위한 학습 자료를 제공한다. 또 방과후 학교는 30개 과정의 ‘교과별·수준별 심화학습’과 ‘온라인 학습’(대성아이 맥·EBS), ‘주말 집중반’, ‘특기·적성 프로그램’ 등 다양하게 제공되고 있어, 굳이 학원 을 가지 않아도 학교에서 전부 이뤄지고 있으니 학생들의 만족도는 급상승했다.

참고 자료

윤정일 외, 『교육행정학원론』, 학지사, 1994.
노순규, 『사교육 없애기 공교육 정상화』, 한국기업경영연구원, 2009.
오세정,「사교육만 잡으면 우리 교육이 살까」,『동아일보』, 2011.3.31,
http://blog.naver.com/jaykimnyc?Redirect=Log&logNo=30083485700
PD저널, '공교육의 미래 사교육 없는 학교', 2010. 1. 16,
http://www.pdjournal.com/news/articleView.html?idxno=25947#
사교육을 줄이는 대안은 “학교교사가 잘 가르치는 길” 뿐. 2009.08.12
http://blog.naver.com/socra41?Redirect=Log&logNo=100122765297