영국의 교육제도 (이튼컬리지)

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 영국의 교육제도
가. 영국의 교육목표
나. 영국의 학제
다. 영국의 학기
라. 영국의 입시제도
2. 이튼 컬리지
가. 위치와 교내풍경
나. 연혁
다. 이튼출신
3. 이튼 컬리지에의 입학
가. 입학시험
나. 입학절차 (한국 학생을 기준으로)
4. 이튼 컬리지의 교육
가. 교훈
나. 교육철학
다. 교육내용
라. 교육적 특색
마. 엘리트 양산의 원동력
5. 시사점
6. 한국의 이튼 컬리지 - 한일 고등학교
가. 연혁
나. 특징
다. 교육적 특색

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
한국의 교육열은 미국의 대통령 버락 오바마가 연설 중 거론하며 부러움을 표할 정도로 세계에서 으뜸으로 평가받고 있다. 하지만 이렇게 들끓는 교육열 속에서 우리는 올바른 길을 가고 있는 것인가에 대한 궁금증은 커져만 간다. 이러한 의문 속에서 우리는 세계 여러 교육 선진국들의 교육 방안을 연구하고 그 속에서 해답을 찾고자 하는 노력을 해오고 있다.
본 연구에서는 그러한 노력의 일환으로 교육 선진국의 하나로 꼽히는 영국의 교육에 대해서 조사해보고 그중에서도 오랜 전통을 지니고 수많은 걸출한 인재를 배출해 내오고 있는 명문 사립학교에 대한 고찰을 해보고자 한다. 영국의 공립학교는 정치적, 사회적으로 여러 문제를 떠안으며 우리나라와 같이 교실붕괴의 위기를 맞고 있다. 그에 비해 오랜 역사를 지닌 수많은 명문 사립학교는 '부익부 빈익빈' 이라는 비판을 받으면서도 꾸준히 자신들만의 교육철학을 가지고 수많은 엘리트들을 배출해 내고 있다. 실질적으로 영국을 움직이는 인재들은 대부분이 명문 사립학교 출신임을 감안할 때 영국 교육의 중심에 서 있는 것이 명문 사립학교라고 하는 것이 과언은 아니다.
명문 사립학교들이 목표로 하는 핵심 인재는, 공부는 기본이요 여기에 인성과 운동 실력을 고루 갖춘 '엘리트 3관왕' 이라고 할 수 있다. 단순히 지식만 갖춘 인간에 그치지 않고 자신이 속한 사회와 조화롭게 어울리는 사람, 남을 배려하는 사람, 문화적 다양성을 추구하는 사람이야말로 글로벌 시대에 미래의 세계를 이끌어 나갈 수 있는 핵심 인재가 될 수 있다는 이유에서이다.
그렇지만 이들 학교들은 학생들에게 자신이 '최고'라는 의식을 갖게 하되 이기적인 엘리트주의에 빠지지 않도록 가르친다. 최고의 인재를 키우되 우월감에 빠지지 않도록 엘리트주의를 철저하게 경계하는 교육을 시킨다. 더불어 학생들이 올바르게 행동할 수 있도록 독려하고 항상 자긍심을 키워준다.

참고자료

· 김선정(1992). 유럽의 교육과정의 특징 및 비교 연구 - 우리나라와 독일, 프랑스, 영국을 중심으로. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 조광선, 최수야, 이정환(2005). 영국 명문학교 입학 프로젝트. 서울 : 팜파스
· 최효찬(2008). 세계 명문학교, 1% 인재들의 공부법. 서울 : 위즈덤하우스
· 권은정(1997). 젠틀맨 만들기. 서울 : 문예당
· 이튼 컬리지 공식사이트 www.etoncollege.com
· 한일고등학교 공식사이트 http://www.hanilgo.net/