직소(jigsaw) 수업 모형을 적용한 표현활동 수업(레크댄스)

목차

Ⅰ. jigsaw모형의 이해
1. jigsaw 수업모형의 등장 배경 및 의미
2. jigsaw 수업모형의 수업절차
3. jigsaw 수업모형의 장점과 단점
4. 직소 수업모형 적용 시 유의해야 할 일반적인 사항
5. 직소 수업모형 적용 시 문제점 및 해결책
6. 직소수업모형의 활용 방안

Ⅱ체육과 교수 ․ 학습 과정안

본문내용

Ⅰ. jigsaw모형의 이해
1. jigsaw 수업모형의 등장 배경 및 의미
직소모형은 경쟁이 없는 상태에서 학생 모두가 학습의 주체가 되어 서로 가르치고 배우는 소집단 협동학습의 한 형태이다. 직소라는 이름은 모집단이 전문가집단으로 갈라졌다가 다시 모집단으로 돌아오는 모습이 마치 조각난 그림 끼워 맞추기와 같다고 하여 붙여졌다.
직소방법은 인종간의 긴장을 저하·감소시키는 하나의 방법으로 고안되었으며, 그 시행 결과 인종 간의 융화가 이루어졌으며, 학습의 장이 경쟁 상태가 아닌 상호협조 관계이며, 서로의 인간적인 관계가 지속되었다. 그리하여 미국의 인종문제가 해결됨으로서 직소 학습방법의 효과가 알려지고 사용되게 되었다.

가. 직소 수업모형의 특징
⓵ 특별히 고안된 학습 자료
⓶ 소집단 조직과 의사소통 훈련
⓷ 소집단 리더 역할 강조
⓸ 소집단 구성
⓹ 전문가 집단 구성
⓺ 개인적 평가와 보상

<중 략>

2. jigsaw 수업모형의 수업절차
모집단구성→개인별과제 할당→과제별 전문가모임→전문가집단 협동학습→모집단 협동학습→평가

가. 직소수업모형의 전형적인 절차
모집단활동→전문가활동→모집단의 재소집

나. 직소 수업모형의 수업과정
1)기본 수업절차
➀ 교과서에서 한 단원을 선택하여 이를 네 가지 주제로 나눈다.
➁ 네다섯 명으로 구성된 소집단을 주어진 기준에 의해 조직하고 그 소집단이 집단 명을 정하고 정체성을 갖도록 유도한다.
➂ 각 소집단에 네 가지 주제가 질문의 형식으로 적혀있는 전문가 용지를 배포한다.
➃ 이 주제들을 소집단 구성원 각자에게 하나씩 할당되게 하며, 다섯 명일 경우 두 명이 한 주제를 맡게 한다. 각 주제를 맡은 구성원은 그 주제에 관하여 전문가가 된다.
➄ 모든 학생에게 단원 전체를 읽게 하되, 자신이 맡은 주제를 중심으로 읽게 한다.
➅ 단원을 다 읽었으면 각 전문가 집단이 모여서 자신들이 맡은 주제를 중심으로 읽게 한다.
➆ 전문가 토론이 끝나면 자신의 소집단에 가서 단원 전체를 학습하게 한다.
➇ 소집단 학습이 끝나면 단원 전체에 대해 개인적 시험을 치룬다.

참고자료

· 없음