초등영어교육론(어휘, 문법, 발음, 문화)

목차

1. 어휘
2. 문법
3. 발음
4. 문화

본문내용

1. 어휘
- 어휘와 단어
어휘 ?
한 언어에 있는 단어들의 집합을 총체적으로 일컫는 것
단어 ?
독립적인 형태와 발음, 의미를 가지는 구체적이고 개별적인 의미의 최소 단위

1) 단어의 의미
- 단어의 의미는 고정 되어 있는 것이 아님
문장이나 글의 맥락에 따라서 달라짐)
시공에 따라 달라짐-사회가 변함에 따라 단어의 뜻과 쓰임도 변함)
- 다의어 : 하나의 단어가 여러개의 의미를 가지는것
그 단어의 올바른 의미는 오로지 그 단어가 쓰이는 맥락에 의해 결정됨
(예 bank, book, leave)
- 반의어/ 동의어

- 포괄어와 종속어
(예- 과일:포괄어 /수박 배 사과:종속어)
- 단어의 위치 조화
함께 잘 어울려 쓰는 단어가 있는 반면 서로 잘 어울리지 않는 단어 가 있다.
(예 strong coffee는 잘 쓰이나 powerful coffee는 잘쓰이지 않음)
- 단어의 의미 : 함축된 의미, 비유적 의미,
굳어진 표현들(예 fall in love, if you see what I mean)
구절 동사( 예 put up with = endure, put off= postone)

2) 어휘의 분류
① 구체어와 추상어
- 구체어: 실제로 눈에 보이거나 만져 볼 수 있는 사물의 이름을 나타내는 어휘
-추상어: 눈에 보이지 않고 만져 볼 수도 없는 추상적이고 관념적인 상태나 현상 등을 가리키는 어휘
② 내용어와 기능어
-내용어: 어휘 자체가 독립적으로 의미를 가지고 있는 어휘
-기능어: 어휘 자체가 독립적인 의미를 가지고 독자적으로 기능하기보다는 문장수준 이상의 의미를 표현할 때 내용어들이 적절하게 연결되어 의도하는 의미를 나 타낼 수 있도록 도와주는 기능을 하는 어휘

<이하생략>

참고자료

· 없음