프뢰벨의 생애, 프뢰벨의 교육사상(교육철학), 프뢰벨의 시대,사상적 배경, 교육목적, 프뢰벨의 교육원리, 프뢰벨의 교육이론, 프뢰벨의 교육방법, 비판과 영향..,등

소개

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목차

1. 프뢰벨의 생애

2. 시대ㆍ사상적 배경
1) 신인문주의
2) 독일 낭만주의
3) 페스탈로치의 영향

3. 인간교육의 원리
1)형이상학적인 주요 개념
(1) 통일의 법칙
(2)만유재신론 - 범신론의 세계관에 기초
(3) 노작의 본질- 프뢰벨에게 노작은 인간 삶 그 자체
2) 교육목적 - 인간 내면의 선천적인 잠재력 개발 (신성의 계발)
3) 교육방법
4) 인간발달론
5) 교육의 내용

4. 유아교육론

5. 비판과 영향

본문내용

프뢰벨(F.W.A. Frobel, 1782~1852)의 교육사상은 인간교육과 유아교육사상에 대하여 연구하려 할 때 주목하게 된다. 코메니우스, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨로 이어져 내려오는 자연주의 교육관과 그 교육의 원리들은 근대 교육사상의 기초를 이루고 있다고 할 수 있다.
근대 이후 일관되게 교육적으로 관심을 갖는 것은 인간 그 자체에 대한 존중과 도덕적 품성의 함양이다. 많은 철학자들과 교육학자들은 바로 이러한 인간을 중심으로 한 철학적 바탕위에서 자유시민사회를 발전시킬 수있다는 신념과 사상인 자유주의 인간교육철학을 확실히 정착시키고자 하였다. 이처럼 프뢰벨은 자유주의적이고 자연주의적인 교육사상에 이어 새로운 유아교육관을 탄생시켰다.

1. 프뢰벨의 생애

독일의 교육학자이자 유치원 창시자.
1782년 4월 21일 튀링겐 오버바이스바흐에서 출생하였다. 예나대학교를 졸업하고 1807년부터 프랑크푸르트의 모범학교에서 교사생활을 하던 중 교직이 천직임을 깨닫고 생애를 교육에 바치기로 결심하였다. J.H.페스탈로치에 감화되어 1816년에 그리스하임에 일반 독일 교육연구소(1819년에 카일하우로 옮김)를 창설하였고, 1840년 블랑켄부르크에 세계 최초의 유치원을 세웠다. 이후 보모양성과 유치원사업 보급에 주력함과 동시에 여성교육의 발전에도 힘을 쏟았다.
사상적으로 페스탈로치와 독일낭만주의의 영향을 입어, 만물에 신의 본성이 깃들여 있다고 믿고 신성의 발양 이야말로 교육의 의무라고 주장하였다.
아이들의 자기활동, 연속발전 사회화 노작 체험 등 그의 이론 모두가 유아의 신성에 관한 확신에서 생긴 것이라고 할 수 있다. 한편 유아교육의 실천면에서 구체, 점, 선, 정육면체 등의 장난감을 사용하는 유희를 통하여 인간성을 배양할 것을 제창하였다.
저서로는 <인간교육, Die menschenerziehung> (1826), <어머니와 애무의 노래, Mutter undKoselieder> (1844) 등이 있다.

참고자료

· 위대한 교육사상가들Ⅳ, 프뢰벨 생명교육Ⅰ,Ⅱ, 박성현 논술교육학, 교육철학 및 교육사