국제이해교육을 위한 사회과교육의 현황과 전망

소개

오늘날 국제 사회에 발맞추어 국제이해교육을 위한 사회과 교육의 방향에 대한 레포트입니다.

세계시민성을 기르기 위한 방법과 전망을 구체적으로 명시해두었습니다.

자작입니다 ^^*

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 국제이해교육의 정의와 실태
1. 국제이해교육의 정의
2. 국제이해교육의 필요성
3. 국제이해교육의 실태
가. 학교교육 실태
나. 사회적 인식

Ⅲ. 외국 국제이해교육 사례
1. 아프가니스탄
2. 인도
3. 아프리카
4. 일본

Ⅳ. 나의 경험
1. 개인
2. 학교

Ⅴ. 국제이해교육을 위한 실천방안
1. 차별화된 국제이해교육 방법 개발
가. 다문화 및 세계문화 수업 추가
나. 한국문화수업의 강화
다. 간접체험학습 기회 증대
2. 다문화 현상에 따른 구체적인 법·제도 마련
가. 무분별한 퍼주기식 정책 자제
나. 기존 국민에 대한 역차별 방지

Ⅵ. 마무리

본문내용

국제화 시대라는 말이 무색할 정도로 아직까지 한국에서의 외국인을 바라보는 시선은 곱지 않다. 이는 아직까지 국제이해에 대한 인식의 부족에서 비롯되는 것이며 앞으로 ‘다 함께 살아가는 사회’에 발맞춘 세계시민의 자세를 지녀야 할 필요가 있다. 앞으로의 사회과 교육은 보다 상호이해를 중심으로 인식의 전환을 유도하여 ‘더불어 살아가는 법’을 배워가야 할 것이다. 이를 위해선 교사들의 안목 개선이 우선이 되어야 하며 각종 매체와 법제화를 통한 다문화 자체에 대한 신뢰를 구축하는데 힘써야 할 것이다. 국제이해의 제고가 이루어진다면 국제이해를 넘어 다른 다양한 가치갈등해소에도 유순한 반응을 전망해볼 수 있다.

주제어 : 국제이해교육, 다문화, 세계시민, 사회과 교육

Ⅰ. 머리말

국제화 시대라는 말이 실제로 다가왔다. 텔레비전을 보더라도 출연진 중에 꼭 외국인이 껴있고 그들이 말하는 그들의 문화 얘기에 놀라기도, 비슷한 부분에 공감하기도 한다. 한국에 점유하고 있는 시장들을 보더라도 외국기업들의 제품이 대다수를 차지하며, 길을 걷다보면 심심찮게 외국인들을 만날 수 있고 한국인과 결혼하여 이국적인 외모를 가진 그들의 자식과 함께 다니는 다문화 가정을 자주 본다.
하지만 내국인인 한국인의 시선은 아직까지 냉랭한 편이다. 외국인이라는 이유 하나만으로 시선이 집중되고 그들에게는 상당한 부담이 될 수 있다. 또한 외국인과 결혼한 사람을 보는 고정관념도 ‘한국인이랑 사귈 능력이 되지 못해서 외국인과 같이 사는구나.’ 라던가 ‘통하는 부분도 없을 건데 오래 못 가겠구나. 외국인들은 자주 이혼한다지?’라는 등 곱지 않은 시선이 대부분이다. 혹은 그들의 삶을 추종하며 자국의 문화나 전통은 덜떨어지고 고리타분한 것이라 여기며 외국과 관련된 삶을 따라 하기 바쁜 사람들도 존재한다.
이것은 말 그대로 고정관념이며 타국의 사례를 보면 외국인 간의 결혼은 큰 문제가 아니다. 이미 이민정책과 다문화정책을 시행한 지 오래된 국가에서는 그들의 상황에 맞게 이해되고 잘 융합되는 편이다.

참고자료

· 다문화 피해 사례 관련 영화 http://movie.naver.com/movie/bi/mi/detail.nhn code=48243
· 영국 다문화 정책 관련 영화 www.thisisenglandmovie.co.uk
· 다문화 학교 사례 http://www.ytn.co.kr/ln/0103201206090812448039
· 유네스코 국제이해 포럼 http://eiuforum.unescoapceiu.org/2012/index.htm
· 국제이해교육학회 http://www.koseiu.or.kr/siauto/10202.htm
· 국제이해교육 용어 설명 http://terms.naver.com/entry.nhn docId=510167cid=531categoryId=531