세계문제와 미래사회 지필 및 수행평가 계획서

소개글

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목차

Ⅰ. 평가 목적 및 방침
1. 평가 목적
2. 평가 방침
3. 평가 유의 사항

Ⅱ. 평가 기준안
1. 기준 성취율과 성취도
2. 2022학년도 2학년 2학기 세계문제와 미래사회과 성취 기준

Ⅲ. 평가 방법 및 내용

Ⅳ. 수행평가 세부계획
1. 수행평가 세부 내용
2. 수행평가 채점기준

Ⅴ. 수행평가 인정점 부여

본문내용

1. 평가 목적
가. 지정학적 갈등과 공존에서 지정학적 특성으로 인해 유발되는 국가 간의 갈등 문제에 대해서 살펴보고, 이에 대한 향후 대책을 탐구한다.
나. 국제 사회의 인권 문제에서는 국제 사회에서 발생하는 다양한 인권 문제의 유형과 발생 원인에 대하여 파악하여, 인권 문제에 대한 해결 방안을 모색한다.
다. 환경과 에너지 문제에서는 세계의 주요 환경 문제 및 에너지 문제를 살펴보고, 이를 해결하기 위한 다양한 방안들에 대해 알아본다.
라. 이주와 문화 다양성 문제에서는 이주의 원인과 유형 파악을 통해 세계적 이주의 문제를 이해하고, 이와 연관된 문화 다양성에 대해 살펴본다.
마. 미래 사회의 전망과 대응에서는 지속 가능한 인류의 미래 사회 건설을 위해 우리가 어떻게 대응할 수 있을지에 대해 고민한다.

2. 평가 방침
가. 국가에서 제공한 2015 개정 교육과정에 근거하여 개발한 성취기준 성취 수준을 바탕으로 평가를 실시한다.
나. 성취기준 성취 수준은 국가에서 제공한 그대로 사용하며 부분적으로 재 진술이 필요한 경우 수정 보완하여 사용할 수 있다.
다. 교과별 학기단위 성취 수준은 지필평가와 수행평가를 모두 합산하여 한 학기 동안 성취해야 할 세계문제와 미래사회 과목의 보편적 특성에 따라 마련하도록 한다.
라. 세계문제와 미래사회 과목의 평가는 지필평가(서술형 평가 포함)와 수행평가로 분류하여 실시하고 학기별 총 100% 비율에 맞춘다.
마. 서술형평가는 지필 평가형으로 실시하되, 한 학기 환산점 100점 중 20% 이상을 확보한다.
바. 과정중심 수행평가는 한 학기 환산점 100점 중 40%(2개 영역)를 실시하며, 과정중심 수행평가 내용과 평가 척도(준거) 및 배점은 학생들에게 미리 제시하여 평가의 객관성, 공정성을 유지한다.
사. 학생이 작성한 보고서, 연구결과물, 작품 등 수행평가 결과물은 학생들의 이의 신청・처리・확인 과정 등 적절한 조치가 완료되었을 경우, 당해 연도 종료 후 폐기한다.

참고 자료

없음