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가상유치원 운영계획안

가상유치원인 푸른꿈유치원의 운영계획안입니다. 중점교육에는 창의프로젝트와 인성교육이 있습니다. 우수가상유치원 운영계획안에 뽑혔었습니다.
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최초등록일 2013.12.12 최종저작일 2013.11
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가상유치원 운영계획안
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    소개

    가상유치원인 푸른꿈유치원의 운영계획안입니다.
    중점교육에는 창의프로젝트와 인성교육이 있습니다.
    우수가상유치원 운영계획안에 뽑혔었습니다.

    목차

    I. 본원 교육목표
    1. 유치원장 교육 경영관
    2. 교육지표 및 원훈
    3. 금년도 교육추진방향
    4. 2014학년도 푸른꿈유치원 교육 운영 중점과제

    II. 유치원 교육과정 편성 및 계획
    1. 교육과정 운영의 기본지침
    2. 교육과정의 구성 방침
    3. 교육과정 운영 시간 배정
    4. 연간 수업 일수 편성 계획
    5. 2013학년도 학사일정

    III. 유치원 교육과정 편성 및 계획(만5세)
    1. 생활주제 구성안
    2. 연간/월간 생활주제 계획안
    3. 생활주제 및 주제별 활동계획안(예시)
    4. 주간 교육계획안(예시)
    5. 일일 교육계획안(예시)
    6. 흥미 영역별 배치도(예시)
    7. 일일 일과 운영계획(예시)
    8. 에듀케어 일과 운영계 획(예시)

    IV. 푸른 꿈 중점 교육
    1. 창의적인 프로젝트
    가. 프로젝트란
    나. 창의적인 프로젝트
    다. 창의 프로젝트의 세부 추진계획
    2. 건전한 마음과 몸을 위한 푸른 꿈 인성교육
    가. 올바른 푸른꿈 인성교육을 위한 교사연수
    나. 건전한 마음과 건전한 몸을 위한 푸른꿈 인성교육

    V. 교육활동 추진 지원 계획
    1. 통일 교육 계획
    2. 재난 대비·생활 안전 교육 계획
    3. 근로정신함양 교육 계획
    4. 녹색성장 교육 계획
    5. 보건 교육 계획
    6. 성폭력 및 아동학대 예방 교육 계획
    7. 약물 오남용 예방 교육 계획
    8. 교통안전 교육 계획
    9. 실종, 유괴 예방·방치 교육 계획

    Ⅵ. 푸른꿈 유치원 현황
    1. 푸른꿈 유치원 원아 현황
    2. 푸른꿈 유치원 교직원 현황
    3. 푸른꿈 유치원 시설 현황
    4. 푸른꿈 유치원 평면도
    5. 푸른꿈 유치원 위치도

    본문내용

    1. 프로젝트
    가. 프로젝트(Project)란?
    한 명 또는 그 이상의 유아가 이행하는 특정 주제에 대한 깊이 있는 연구로 정의.

    나. 프로젝트 접근법의 목적
    1) 유아의 주변 세계에 대한 이해를 증진시키고 긍정적인 학습 성향을 발전시킨다.
    2) 체계적 교수나 자발적 놀이를 통해 학습한 내용을 프로젝트 활동으로 보완하고 강화한다.
    3) 학교에서의 학습과 유아의 삶이 분리되지 않도록 교육을 실제 상황과 연결시킨다.
    4) 집단에 대한 소속감과 공동체 의식의 발달을 돕는다.
    5) 교사가 도전감을 가지고 자신의 일을 수행하도록 한다. 즉, 지식의 획득, 기능의 습득, 성향의 계발, 느낌의 발달을 교육의 목적으로 한다.

    다. 프로젝트 접근법의 특징
    1) 학습방법의 특징
    학습자 중심의 교육 목표를 둔 것은 교육의 주목적이 학습자의 발전에있어야 함을 암시하고 있다. 또한 학습방법으로서 지식, 기술, 성향, 느낌을 모두 강조함으로써 학습자의 전인적 성장을 지향하고 있음을 나타내고 있다.

    2) 모든 활동에서의 상호작용
    프로젝트를 진행하는 과정에서 교사와 유아가 함께 상호작용한다는 특징이 있다.

    3) 구체적인 단계 제시
    프로젝트 접근법은 상당히 구체적인 교육활동 과정을 단계에 따라 제시하고 있다는 특징이 있다. 그 단계로는 <1단계-준비/시작, 2단계-전개, 3단계-마무리>의 3가지 절차를 제시하였다.

    4) 지역사회활용
    프로젝트 접근법은 현장견학과 전문가를 초청한다는 점에 그 특징이 있다.

    5) 토의활동을 통한 자율적 학습
    프로젝트 접근방법에서는 주제 선정에서부터 진행 전 단계를 거쳐서 토의활동이 필수적으로 요구된다는 특징이 있다.

    6) 기존의 교육과정과의 조화
    기존의 유아교육방법을 전적으로 대치할 수 있는 것이 아니라 놀이중심 또는 교사중심이 교육방법에서 부족했던 점을 보완할 수 있는 절충적 방법이라는 것에 특징이 있다.

    참고자료

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