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가상유치원 운영계획안 평가A+최고예요

아이들의 푸른 마음으로 행복한 꿈을 키워나가는푸 른 꿈 유 치 원푸른꿈유치원경기도 성남시 분당구 분당동 샛별마을 동성아파트 단지 내 221☏ 교무실 (031) 702-9237 FAX (031) 702-9237http://www.bluedream.kg.kr목 차○ 2013 경기교육시책□ 국가 수준 교육과정 (누리과정)□ 경기유아교육 기본방향□ 교육비전 및 기본 방향과 중점시책□ 성남교육의 기본방향??Ⅹ?Ⅸ. 본원 교육목표1. 유치원장 교육 경영관------------------------------------------------------------------------72. 교육지표 및 원훈-----------------------------------------------------------------------------83. 금년도 교육추진방향-------------------------------------------------------------------------94. 2014학년도 푸른꿈유치원 교육 운영 중점과제------------------------------------------9Ⅰ. 유치원 교육과정 편성 및 계획1. 교육과정 운영의 기본지침-----------------------------------------------------------------142. 교육과정의 구성 방침----------------------------------------------------------------------143. 교육과정 운영 시간 배정------------------------------------------------------------------154. 연간 수업 일수 편성 계획-----------------------------------------------------------------155. 2013학년도 학사일정----------------------------------------------------------젝트와는 다른 창의적인 프로젝트로서, 유아들과 교원들이 함께 이루어 나간다. 유아의 생각과 행동에 교사의 발산적이고 적절한 발문 첨가하여 교사, 유아 모두의 사고를 확장시킨다.0. 4달에 한 번씩 (3월, 8월, 1월) 약 4주 동안 실시한다.1. 프로젝트 내용이 그 달의 생활주제에 알맞고 유아들의 흥미를 고려하여 융통성 있게 실시한다.2. 프로젝트 진행초기에 프로젝트를 진행하는 반의 유아들을 모두 모아 서로의 창의적인 생각을 공유할 수 있게 한다.3. 프로젝트 주제에 알맞은 교실 환경 구성을 유아들과 함께 한다.4. 프로젝트의 주제에 자연친화적인 요소를 함께 넣어 구성한다.날 짜프 로 젝 트 주 제비 고4월봄8월동식물과 자연1월도구와 기계나. 인성교육유아는 능동적인 존재로서, 생활 속 교원과 부모의 행동과 언행을 보고 모델링을 하고 학습한다. 유아의 바른 인성을 위해 프로그램을 잘 짜는 것도 중요하지만 유치원의 분위기와 교원들의 인성 또한 중요하다. 생활 속에서 익히는 바른 인성을 중점적 목표로 두어 인성교육을 실시한다.0. 지역사회와의 연계를 통한 교사 연수 실시0) ‘인성 교육 나눔 박람회’에 참가 권장1) 타 유치원 인성 수업 공개에 참여하여 전문성을 신장2) 선진유치원에 견학하여 다양한 인성 활동 프로그램에 대한 연구를 함1. 감사하는 마음 표현하기0) 매월 9일, 한 달 동안 고마움을 느꼈던 사람에게 그림이나 글로 편지쓰기1) 교사 1일 1회 이상 유아와 학부모에게 격려의 말과 감사하는 말을 표현하기2. 장애 이해 교육0) 담임교사와 함께하는 유치원 교육과정 속에서 이루어지도록 한다.3. 생태교육0) 유치원 교육과정과 유치원 환경 속에서 다양한 인종과 문화에 대해 관심을 가지고 이해하도록 한다.실천과제세부과제실천내용감사하는 마음 표현하기?고마움의 편지쓰기?격려와 감사의 말사용하기?매월 9일 (고마움의 날), 고마운 사람에게편지쓰기?유아와 학부모에게 격리와 감사의 말 일 1회 이상 사용하기장애 이해 교육?장애이해교육?장애인체험활동?교육과정내의 장애이해 특성을 알아본다.3동식물이 살기 좋은 환경·동식물을 안전하게 대하는 방법을 알아본다.·동식물마다 살아가기에 좋은 환경이 있음을 안다.·동식물의 특성을 알고 그 특성에 맞게 길러야 함을 안다.4내가 만든 동식물이야기에 나오는 상상 속 동식물에 대해 관심을 갖고, 우리가 상상하는 동식물을 여러 가지 방법으로 표현해 본다.9우리나라 / 세계여러나라1서로서로 달라요!사람마다 얼굴과 생김새가 다르다는 것을 알고, 나라마다 사용하는 말이 다르다는 것을 안다.2세계여러 나라의 옷여러 나라의 전통 옷을 소중히 여긴다.3우리나라 문화와 전통우리나라 전통 문화와 복장에 대해 안다.4즐거운 추석·우리나라 민족 명절인 추석에 대해 알고, 전통 놀이를 경험한다.·송편에 대해 알고, 송편을 직접 빚어보는 체험을 한다.10가을1가을이 왔어요!가을 날씨에 관심을 갖고, 이야기 나눈다.2건강한 가을나기적절한 옷차림에 대해 안다.3가을 풍경 즐기기달라진 가을 풍경에 관심을 갖고, 가을 소풍을 통해 경험한다.4가을에 맺는곡식과 열매·가을에는 곡식과 많은 열매가 익는다는 것을 안다.·가을에 수확하는 농작물의 종류에 관심을 가진다.11교통기관1교통기관에 대해 관심 갖기교통기관에 대한 이전경험을 이야기로 나누고,알고 관심을 갖는다.2교통기관의 변천과정과 구조옛날과 오늘날의 변천과정에 대해 알고, 구조에 대해 관심을 갖는다.3교통수단에 대해 알아보아요.하늘, 땅, 바다에 따른 교통수단의 종류와, 안전한 이용방법에 대해 알아본다.4편리한 교통기관다른 사람과 더불어 편리하게 이용할 수 있는 방법을토의해본다.12겨울1겨울이 왔어요!겨울 날씨 변화를 느끼고, 겨울의 특징적인 기후현상을 안다.2겨울잠을 자요.·겨울이 되어 달라지는 식물 모습에 관심을 갖고 살펴본다.·다양한 동식물의 겨우살이 방법을 안다.3따뜻한 겨울나기· 겨울을 따뜻하고 건강하며 안전하게 지낼 수 있는 방법을 알고 실천한다.1겨 울 방 학 기 간환경과 생활2물과 우리생활물을 이용하는 방법과 보호하는 방법에 대해 알고 실천한다.3돌 · 흙과 0:00저녁식사 후 통합보육저녁 식사 후 개별 귀가 지도Ⅳ. 푸른꿈 중점교육창의적인 프로젝트인성교육을 위한 교사 연수1창의 프로젝트0. 프로젝트가. 프로젝트(Project)란?한 명 또는 그 이상의 유아가 이행하는 특정 주제에 대한 깊이 있는 연구로 정의.나. 프로젝트 접근법의 목적1) 유아의 주변 세계에 대한 이해를 증진시키고 긍정적인 학습 성향을 발전시킨다.2) 체계적 교수나 자발적 놀이를 통해 학습한 내용을 프로젝트 활동으로 보완하고 강화한다.3) 학교에서의 학습과 유아의 삶이 분리되지 않도록 교육을 실제 상황과 연결시킨다.4) 집단에 대한 소속감과 공동체 의식의 발달을 돕는다.5) 교사가 도전감을 가지고 자신의 일을 수행하도록 한다. 즉, 지식의 획득, 기능의 습득, 성향의계발, 느낌의 발달을 교육의 목적으로 한다.다. 프로젝트 접근법의 특징1) 학습방법의 특징학습자 중심의 교육 목표를 둔 것은 교육의 주목적이 학습자의 발전에있어야 함을 암시하고 있다. 또한 학습방법으로서 지식, 기술, 성향, 느낌을 모두 강조함으로써 학습자의 전인적 성장을 지향하고 있음을 나타내고 있다.2) 모든 활동에서의 상호작용프로젝트를 진행하는 과정에서 교사와 유아가 함께 상호작용한다는 특징이 있다.3) 구체적인 단계 제시프로젝트 접근법은 상당히 구체적인 교육활동 과정을 단계에 따라 제시하고 있다는 특징이 있다. 그 단계로는 의 3가지 절차를 제시하였다.4) 지역사회활용프로젝트 접근법은 현장견학과 전문가를 초청한다는 점에 그 특징이 있다.5) 토의활동을 통한 자율적 학습프로젝트 접근방법에서는 주제 선정에서부터 진행 전 단계를 거쳐서 토의활동이 필수적으로 요구된다는 특징이 있다.6) 기존의 교육과정과의 조화기존의 유아교육방법을 전적으로 대치할 수 있는 것이 아니라 놀이중심 또는 교사중심이 교육방법에서 부족했던 점을 보완할 수 있는 절충적 방법이라는 것에 특징이 있다.프로젝트는 어린이들이 주의를 기울일만한 가치가 있는 경험과 자신의 주변에서일어나는 사건과 현상을 심층적으로 이해하는데있는 학습을 하게 되고, 학습한 것을 토대로 표현해보는 활동마무리마무리활동주제에 관한 사진전, 협동작품, 신체활동 등의 마무리 활동2건전한 마음과 몸을 위한 푸른꿈 인성교육1. 올바른 푸른꿈나무 인성교육을 위한 교사연수가. 목적유아가 스스로를 자랑스럽게 생각하고 타인을 존중하는 태도를 갖으며 올바른 인성을 형성하여 미래의 민주 시민으로서의 가치와 정서를 함양하기 위함을 목적으로 둔다.또한 학부모에게 인성교육에 대한 정보와 구체적 지도방안에 대한 깊은 이해 및 가정과 유치원의 협력 체계를 구축하여 유아 인성교육의 동반자적 역할을 수행할 수 있도록 하는 것에 목적을 둔다.교사는 체험 및 연수를 통하여 인성교육을 위한 전문성과 역량을 키워 체계적이고 효율적인 인성교육을 실천하고자 한다.나. 방침1 ) 바람직한 유아의 인성교육을 위한 교사연수를 실시한다.2 ) 교사연수는 3개월에 한 번 실시하는 것을 원칙으로 삼는다.3 ) 3월, 6월, 9월, 1월 연수를 실시하는 것을 목적으로 하며 강사 초빙, 외부 연수를 번갈아 가며 실시한다.4 ) 가정과의 연계를 통하여 유아의 올바른 인성교육을 이룰 수 있도록 한다.다. 세부 추진 계획날짜구분비고3월강사초빙박완순 강사님 원장6월외부연수- 창의인성교육위치 : 부천시 원미구 상동연수비 유치원 지원9월강사초빙박완순 인성교육 계발원 강사 강사1월외부연수- 평화교육과정 1기4박 5일 일정으로 실시2. 건전한 마음과 건전한 몸을 위한 푸른꿈 인성교육가. 목적인성이란 한 사람의 마음과 사람됨의 바탕을 가리키는 말로써 개성과 인격, 도덕성을 포괄하는 개념으로 사용되고 있다. 인성교육이란 학습자의 인성 요소를 개발하고 지적, 정의적 능력을 조화시키기 위 하여 이루어지는 교육을 말한다. 넓은 의미에서 인성교육은 도덕성뿐만 아니라 인간이 가져야 할 여러 바람직한 요소들을 모두 포함하고 있다. ‘인성’의 사전적 개념은 ‘사람의 품성’이다. 품성이란 타고난 성품이며 성품이란 타고난 성격과 품격을 의미한다.이와 같이 인성을 ‘인간의 품성’으로 보는 사알기

교육학| 2013.12.12| 65페이지| 4,900원| 조회(531)

연간교육계획안, 영유아프로그램개발과평가, 운영계획안, 중점교육, 운영목표, 가상유..

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건강교육계획안

활동 명겨울에 안전한 행동을 해요.연령만 4세생화주제겨울주제추운 겨울나기활동영역이야기 나누기소요시간15분활동목표- 겨울철 날씨에 대해 관심을 갖는다.- 겨울에 지켜야할 안전행동에 대해 안다.- 겨울철 날씨에 알맞은 옷을 입는다.누리과정관련요소신체운동건강건강하게 생활하기질병예방하기활동자료눈이 내리는 동영상, 그림카드, 융판, 신발 실물사진,활동순서활동방법비고도입1. 눈이 올 때의 경험에 대해 이야기를 나눈다.T : 지난 시간에 겨울철 날씨에 대해 알아보았지. 겨울이 되자 날씨가 어떻게 변화하였니?C : 추워졌어요. 바람이 불어요. 눈이 와요.T : 겨울에는 날씨가 눈도 오고 추워지지. 선생님이 겨울이 담긴 동영상 하나를 가져왔어. 겨울 날씨가 어떻게 변화하였는지 눈으로 보도록 하자.C : 네T : 동영상처럼 눈이 올 때 밖에 나가본 경험이 있니?C : 있어요.T : 밖에 나가보았을 때 기분이 어땠니?C : 좋았어요. 신났어요. 추웠지만 재밌었어요.T : 밖에 나가보았을 때 거리의 사람들은 어떠한 모습이었는지 기억하니?C : 목도리, 두꺼운 옷을 입고 있었어요.T : 그래요. 겨울은 날씨가 춥고 눈이 오기도 해서 사람들은 따뜻한 옷을 입고 다니지.눈이 내리는 동영상전개2. 눈 이 올 때 주의해야 할 점에 대해 이야기 나눈다.T : 이러한 겨울을 안전하게 지내기 위해서 어떤 점을 조심해야 할까?C : 뛰지 말아야 해요. 장난치지 말아요.T : 왜 그렇게 생각했니?C : 뛰면 넘어지니까요.T : 그래. 뛰면 넘어져서 다치기도 하겠지. 그럼 눈이 올 때 안전하게 다니는 방법에는 어떠한 것들이 있을까?C : 천천히 걸어요.T : 천천히 걷는 것도 좋은 방법이구나. 또 다른 방법이 있을까?3. 눈이 올 때 지켜야할 안전한 행동에 대해 알아본다.T : 겨울에 건강하고 안전하게 지내기 위해 우리는 어떤 옷을 입어야 할까?C : 따뜻하게요. 두꺼운 옷이요.T : 따뜻하고 두꺼운 옷을 입어야 겠지. 또 무엇을 입어야 할까?C : 장갑이요. 양말이요. 모자요. 목도리요.T : 이러한 옷은 우리에게 어떤 역할을 해줄까?C : 보호해줘요.T : 그래, 이러한 옷들을 입으면 우리 몸을 따뜻하게 건강하게하고 혹시 내가 넘어지더라도 안전하게 보호해줄 수 있어요.T : 눈이 올 땐 어떤 신발을 신으면 안전할까?C : 장화요.T : 바닥에 홈이 파인 신발을 신으면 안전하게 다닐 수 있어요. 만약 바닥이 미끄러운 신발을 신으면 어떤 사고가 일어날 수 있을까?C : 미끄러져요. 넘어져서 다쳐요.T : 미끄러운 신발을 신게되면 넘어져서 다칠 수도 있겠지. 그래서 겨울같이 바닥이 미끄러울 때 안전하게 다니기 위해서 홈이 파인 신발을 신는 것이 좋아. 꽁꽁 언 길이나 눈이 올 때 뛴다면 어떠한 일이 일어나게 될까?C : 다쳐요. 넘어져요.T : 그래. 뛰면 넘어져서 다치기도 하겠지. 눈이 오고 꽁꽁 언 길이나 눈이 펑펑 오고 있을 때 천천히 걸어야 안전해. 그런데 천천히 걸어도 손을 주머니 넣고 다니면 어떤 일이 일어날까?C : 넘어져요.T :그래. 겨울에는 바닥이 미끄러운데 손을 주머니에 넣고 다니면 넘어질 때 머리가 다칠 수도 있어.마무리4. 집에서 유치원 가는 길을 걸으며 안전한 행동을 직접 해 본다.T : 우리가 방금 배웠던 안전행동들을 회상하며 직접 해보는 시간을가져 볼 건데, 우리가 집에서 따뜻한 옷을 입고 안전하게 유치원으로 가볼 거야. 집에서 출발해 유치원에 도착하게 되면 순서대로 자리에 앉도록 하자.

인문/어학| 2013.12.12| 2페이지| 1,000원| 조회(336)

건강, 겨울, 아동건강교육, 건강교육, 건강교육계획안, 아동건강교육계획안, 겨울건강..

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겨울 모의티칭 계획안

교육공학멀티미디어를 사용한 활동계획안제출일2013.11.26학교/ 전공과목학번담당교수이름가. 연간교육계획안월생활주제주제월생활주제주제3유치원과친구-즐거운 유치원-유치원에서 만난 친구-함께 만드는 유치원9가을- 가을 날씨 알기- 가을 풍경 즐기기- 풍성한 가을 지내기- 가을 축제봄- 따뜻한 봄 지내기- 봄 날씨 알기410우리나라-우리나라 사람들의 생활-우리나라의 놀이와 예술-우리의 명절 (추석)-우리나라의 역사와 자랑거리나와 가족-나의 몸-나의 마음-소중한 우리 가족5우리동네-우리 동네의 모습-우리 동네의 생활-우리 동네 사람들-우리 동네의 전통과 문화11세계여러나라-세계 여러 나라 사람들의 생활-세계 여러 나라의 문화유산-세계 여러 나라와의 교류-세계의 자연과 사회현상6동식물과 자연-내가 좋아하는 동식물-주변 동식물의 성장과정-동식물이 살기 좋은 환경-녹색환경12겨울- 겨울의 날씨와 변화- 겨울철 놀이- 추운 겨울나기환경과 생활- 물과 우리 생활- 바람 · 공기와 우리생활7건강과 안전-즐거운 운동과 휴식-깨끗한 나와 환경-맛있는 음식과 영양-안전한 놀이와 생활1생활도구-다양한 생활 도구-생활도구를 움직이는 힘-생활도구로서의 미디어-미래의 생활도구여름- 여름 날씨 알기- 더운 여름 나기2형님반에 가요-의젓해진 우리-언니, 오빠가 되었어요.-즐거웠던 우리 반-형님 반에 가요8교통기관-교통기관에 관심 갖기-교통기관의 변천과정과 구조-교통수단에 대해 알아보아요-편리한 교통기관겨울나. 생활주제 주제망- 옛날 겨울철 놀이- 현재 겨울철 놀이- 안전한 겨울철 놀이겨울철 놀이- 겨울철 나에게 필요한 것- 어려운 이웃 돕기추운 겨울나기- 겨울의 날씨 알기- 겨울 풍경 즐기기- 날씨의 변화겨울의 날씨와 변화다. 생활주제 교육계획안기간2013년 12월 2일 ~ 12월 20일결제꿈나무반원장생활주제겨울목표· 겨울 날씨의 변화에 관심을 가진다.· 겨울에 즐길 수 있는 놀이를 알아보고 직접 경험한다.· 우리 주변의 어려운 이웃에 관심을 가지고 따뜻한 마음으로 돕는다주제1주2주3주겨울의 날도리? 눈 속의 토끼? 우유팩 스키 만들기? 겨울철 놀이 프로타주? 바자회 초대장 만들기음률 영역? 비발디의 사계 중 겨울 감상? 드뷔시- 달빛(피아노 연주곡)? 여러 가지 악기를 사용하여 겨울 표현하기대소집단활동이야기 나누기? 겨울날씨? 겨울이 되면 볼 수 있어요? 겨울 공원을 다녀왔어요? 옛날의 겨울철놀이? 현재의 겨울철 놀이? 안전하게 겨울철 놀이를 해요? 겨울철 나에게 필요한 물건은 무엇일까? 이웃을 돕는 사람들? 이웃을 도우면 어떤 느낌일까동화동시동극? [동화] 눈의 여왕? [동시] 어린고기들? [동시] 겨울대장? [동화] 겨울? [동화] 친구에게 주고 싶어요음악? [동요] 겨울바람? [동요] 눈을 굴려서? [동요] 사랑의 마음? 얼음 위로 건너요? 겨울철 놀이 몸으로 표현하기신체? 펭귄의 알을 지켜주세요? 눈을 배달해 주세요? 자루에 선물을 담아보아요? 자선냄비에 사랑을 전해요게임? 둥근 호떡 만들기요리? 겨울공원을 꾸며요? 겨울철 놀이 그리기? ○○에게 필요한 물건 그리기? 자선냄비 만들기미술바깥놀이활동? 눈 내린 공원 다녀오기안전교육? 날씨에 따른 보행안전? 감기를 조심해요생활습관? 옷을 단정히 입어요? 나누면 나눌수록대상연령 : 만 4세라. 주간교육계획안반이름꿈나무 반시기2013년 12월 9일 ~ 13일생활주제봄 · 여름 · 가을 · 겨울주제겨울목표· 우리나라는 사계절이 있음을 안다.· 겨울을 건강하게 안전하게 지내는 방법을 알고 실천해 본다.· 겨울철 음식에 관심을 갖는다.· 겨울에 할 수 있는 놀이를 알고 창의적인 방법으로 해본다.날짜/ 요일9 (월)10 (화)11 (수)12 (목)13 (금)소주제활동겨울 날씨와 변화겨울철 놀이자유선택활동쌓기놀이 영역눈썰매장 만들기역할놀이영역따뜻한 집으로 바꿔요나는야! 스케이트 선수언어영역겨울철 놀이 그림글자 카드 모으기신문 속 겨울 놀이수· 조작영역눈사람 모으기겨울놀이 틀린그림 찾기과학영역우리반이 좋아하는 겨울철 놀이 알아보기미술영역눈 속의 토끼우유팩 스키 만들기겨울철 놀이 프로타주음률영역드뷔시- 달빛 (다.? 의성어의 음률이 주는 재미와 리듬감을 느끼고 즐긴다.일과시간표09:00 ~ 09:10 등원 및 놀이 계획09:10 ~ 10:20 자유선택활동10:20 ~ 10:30 정리10:30 ~ 10:50 간식 및 조용한 놀이10:50 ~ 11:10 이야기 나누기11:10 ~ 11:50 바깥놀이 활동11:50 ~ 12:00 정리 및 화장실 다녀오기12:00 ~ 13:10 점심 및 조용한 놀이13:10 ~ 13:25 동시13:25 ~ 13:50 쑥쑥활동13:50 ~ 14:00 평가 및 귀가시간활동명활동 목표활동내용자료 및 유의점09:00~09:10 등원 및 놀이 계획? 선생님과 부모님께 바른 자세로 인사를 한다.? 하루 일과를 알고 안정감을 갖는다.? 유아들을 반갑게 맞이하고, 유아의 기분과 건강상태를 살핀다.? 선생님과 친구들과 인사를 나눈다.? 오늘의 활동을 소개하고, 하고싶은 활동을 선택한다.활동 소개 자료09:10~10:20 자유선택활동? 자신이 하고 싶은 놀이를 계획하여 실행해 본다.? 자기 이름표를 떼어 해당 놀이 영역에 붙인다.? [쌓기놀이] 눈썰매장 만들기? [역할놀이] 나는야! 스케이트 선수? [언어영역] 신문 속 겨울 놀이? [수·조작영역] 겨울놀이 틀린그림 찾기? [과학영역] 우리반이 좋아하는 겨울철 놀이 알아보기? [미술영역] 겨울철 놀이 프로타주? [음률영역] 드뷔시- 달빛 (피아노 연주곡)이름표10:20~10:30 정리? 자신이 가지고 놀이한 놀잇감은 스스로 정리하는 습관을 기른다.? 놀잇감을 정리한다.10:30~10:50 간식 및 조용한 놀이? 다른 사람과 간식을 먹을 때의 예절에 대해 알고 실천한다.? 화장실에서 손을 씻고 자리에 앉는다.? 바닥이나 책상에 흘리지 않고 간식을 먹는다.? 간식을 먹은 후, 겨울에 관한 책 보기 등을 하며 조용히 앉아 놀이한다.겨울에 관한 책10:50~11:10 이야기 나누기? 겨울을 안전하게 보내는 방법을 알고 실천한다.? 겨울철 놀이 안전에 관심을 가진다.? 소리를 듣고 어떤 계절의 소리일지 알아본다.- , 겨울놀이에 대한 ppt (눈싸움, 눈사람만들기, 썰매타기 그림과 사진),약속판 ppt11:10~11:50 바깥놀이 활동? 겨울철 날씨를 고려하여 옷을 입는다.? 겨울철 날씨를 이용한 놀이를 한다.? 교사가 준비한 실외 놀이 활동이나 대근육 활동, 모래놀이 등을 자유롭게 한다. 우천 시에는 강당 및 실내놀이로 대체한다.[한파, 우천 시 대체활동-실내 놀이터 대근육 활동]? 실외 놀이 활동- 겨울철 놀이 보기- 연날리기여러 개의 연11:50~12:00 정리 및 화장실 다녀오기? 바깥놀이 후에 손을 씻어야 함을 알고 실천할 수 있다.? 신발의 모래를 턴다.? 화장실에 다녀옥, 손을 깨끗이 씻는다.개인 수건12:00~13:10 점심 및 조용한 놀이? 겨울에 먹을 수 있는 음식에 관심을 갖는다.? 음식을 골고루 먹는 습관을 기른다.? 스스로 점심 먹을 준비를 한다.? 식사예절을 지키며 골고루 식사를 한다.? 식판을 제자리에 정리하고, 먹은 자리를 깨끗이 한다.? 이를 닦는다.개인 식판,개인 칫솔13:10~13:25동시? 겨울 날씨의 특징을 안다.? 의성어의 음률이 주는 재미와 리듬감을 느끼고 즐긴다? 겨울에 대해 이야기 나눈다.- 겨울이 되면 날씨가 어떻니?- 눈이 내리면 어떤 기분이니?- 겨울에는 어떤 놀이를 할 수 있니?? 동시를 감상한다.? 의성어 부분은 유아들이 낭송하도록 하고, 교사와 함께 다시 읽어 본다.- 눈발이 어떤 말로 나를 불렀나요?- 찬바람은 어떤 말로 나를 불렀나요?반복되는 단어들에 유의하여 읽어 본다.? 동시가 익숙 해지면 의성어나 상황을 변형해 본다.- 사락 사락이라는 말 대신 어떤 말로 해 볼 수 있을까요?- 뜀박질 대신 어떤 말을 넣어 해 볼까요?? 동시 내용과 관련된 유아들의 경험에 대해 이야기 해본다.? 활동을 평가한다.- 동시를 함께 감상하니 어떤 느낌이 들었니?동시판13:25~13:50쑥쑥활동? 신체를 이용해 다양한 활동을 한다.? 준비운동을 한다.? 다양한 신체활동을 한다.? 마무리 활동을 하고 인사한다.13:50~14:00 평천해보도록 한다.또한, 겨울놀이 시 지켜야 할 안전 약속을 익혀 즐겁고 안전한 겨울을 보낼 수 있도록 한다. 계절의 변화에 중점을 두어 겨울에 대한 흥미와 관심을 가지고 자연이 만드는 아름다움을 보호하고자 하는 태도를 기르기 위해 ‘겨울’을 주제로 선정하였다.사. 단위활동계획안활동 명안전하게 겨울철 놀이를 해요.연령만 4세생화주제봄 여름 가을 겨울주제겨울소주제추운 겨울나기활동영역이야기 나누기활동시간15분활동목표? 겨울에 할 수 있는 다양한 놀이를 안다.? 겨울철 놀이의 안전한 습관을 기른다.? 놀이의 안전한 방법을 약속으로 정해 지킨다.누리과정관련요소의사소통말하기자신의 느낌, 생각, 경험 말하기자연탐구과학적 탐구하기생명체와 자연환경 알아보기활동자료바람소리, 겨울놀이에 대한 ppt(눈싸움, 눈사람만들기, 썰매타기 그림과 사진), 약속판 ppt활동순서활동방법비고도입1. 소리를 듣고 어떤 계절의 소리일지 알아본다.T : 선생님이 어떤 소리를 들려줄건데 이 소리가 봄,여름,가을,겨울중 어느 계절의 소리일지 맞추어보자.C : 네.T : 어떤 소리가 났니?C : 바람소리가 났어요.T : 바람이 어떻게 부는 것 같니?C : 세게 불어요.T : 그럼 이 바람은 어떤 계절의 바람같니?C : 겨울이요. 겨울같아요.T : 바람이 세게 불어서 겨울이 바람 소리 같구나. 그래. 오늘 이 소리는 겨울에 부는 바람소리란다. 겨울에는 우리가 들어본 소리처럼 바람이 세게 불지. 그럼 이렇게 추운 겨울에 할 수 있는 놀이에는 무엇이 있을까?C : 눈썰매요. 눈싸움이요.T : 그래. 여러 가지 놀이가 있구나.바람소리전개2. 겨울철 놀이 사진을 보며 이야기 나눈다.T : 지금부터 겨울철 놀이에 대해 이야기를 나누어 볼거야. 이 컴퓨터 안에는 우리가 이야기 한 겨울철 놀이가 있을까?C : 네T : 어떤 놀이가 들어있을까?C : 눈썰매요. 눈싸움이요. 눈사람 만들기요. 스키요.T : 너희가 말한 놀이가 있는지 누가 나와서 클릭해보자.[눈사람은 만드는 사진]T : 어떤 놀이를 하는 사진일까?C : 눈네.

교육학| 2013.12.11| 12페이지| 2,000원| 조회(248)

겨울, 한양여대, 일일계획안, 주제망, 주간계획안, 월간계획안, 연간계획안, 단위활동..

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가을 교구제작서, 활동계획안 '추석에 뜨는 달'

생활주제우리나라· 가을주제가을소주제풍성한 가을 지내기활동명추석에 뜨는 달을 알아보아요.활동영역과학활동유형이야기 나누기활동연령만 4세활동 목표- 추석에 뜨는 달을 안다.- 달의 변화를 표현할 수 있다.- 달의 변화에 관심을 가진다.누리과정 관련요소자연과학내용범주내용과학적 탐구하기자연현상 알아보기활동자료달의 변화를 알 수 있는 교구(검은색 폼보드, 달 실물사진 2개, 노란색 휄트지, 솜, 시트지, 빨간색·남색 색지, 색한지, 강강술래·쥐불놀이 컷도안, 물감, 스펀지, 반짝이, 까슬이, 보슬이, 자석, 할핀, 노란색 시트지), 사진 (밤하늘, 여러 가지 달의 실제 모습), 융판활동자료 제작방법< 달의 변화를 알 수 있는 교구>1. 폼보드 1(책표지처럼),2,3,4(동그란모양)개를 297 x 420(A3)사이즈로 자르기2. 제목 글씨와 달 사진 오려서 붙이기3. 폼보드 1 안 쪽에 물감과 반짝이, 스펀지로 밤하늘을 그린다.4. 폼보드 1 안 쪽에 남색,빨간색 색지를 이용해 변화과정을 표현5. 시트지를 싸고 마스킹테이프로 마무리 처리를 함6. 달의 변화 솜인형만들어 까슬이 붙이기7. 동그란 폼보드 5에 달의 변화를 파낸다.8. 동그란 폼보드3,4에 한지를 붙인 강강술래와 실제 달 사진을 붙이고남색 색지로 그림이 열릴 수 있게 만들어 그 위에 쥐불놀이를 붙이고 시트지를 싼다.9. 동그란 폼보드 2,4에 자석을 붙여 열릴 수 있게 만든다.10. 폼보드를 피자모양처럼 잘라 노란색 시트지를 붙인뒤, 폼보드 3을 사이에 두고 폼보드4와 할핀으로 연결시켜 움직일 수 있게 만든다.11. 폼보드 1 남은 안 쪽에 보슬이를 두 줄 붙인다.활동순서활동방법비고도입1. 지난시간을 회상하며 활동에 대해 이야기한다.- 지난시간에 이번주에 있을 추석에 대해 이야기를 나누어 보았지.추석은 어떤 날이었는지 기억나니?- 추석에는 어떤 놀이를 했는지 기억나니?- 밤하늘에 있는 달을 본 적이 있니?- 어떤 모양이었니?- 그렇다면 추석에는 어떤 모양의 달이 뜰까?- 추석에 뜨는 달은 정원대보름이라고 해서 1년 중에서 제일 밝고크단다.추석놀이 사진전개2. 달이 변화하는 모습을 보며 이야기를 나눈다.- 달이 매일 동그란 모습으로 있는 것이 아니라 사진과 같이 여러 모양으로 보여.- 달이 모양이 달라지듯이 달의 이름도 모양에 따라 다 달라져. 달의이름은 초승달, 반달, 보름달, 반달, 그믐달이라고 해.- 추석에는 달이 제일 크고 동그랗고 밝게 떠있단다.- 이런 달을 정월대보름이라고 말한단다.- 정원대보름에는 여러 민속놀이를 하기도 하는데 우리가 지난 시간에배운 강강술래와 쥐불놀이도 정월대보름에 하는 놀이야.3. 교구를 소개하며 활동을 해본다.- 추석에 뜨는 달을 알아볼 수 있는 교구야. 달에게는 여러 가지 모양이 있는데 여기에 있는 노란 막대를 돌리면 달이 변화하는 것을 알 수있어.- 이 달은 이름이 무엇이라고 했니?- 밑에를 보면 여러 가지 모양의 달 인형이 있지. 이 화살표에 맞게 달이 변화하는 모습을 밑에 있는 달인형을 순서대로 붙이면서 알 수 있지.- 노란막대로 동그란 달인 보름달을 만들면 뒤에있는 판이 열려. 열린 판을 같이 봐 볼까?- 여기에는 추석에 뜨는 달인 정월대보름에 하는 민속놀이들이 있어.- 이 놀이는 무엇이라고 했지?달이 변화하는 사진,달의 여러 가지 이름판,강강술래와 쥐불놀이 사진,‘추석에 뜨는 달’ 교구,마무리4. 달의 변화를 손으로 표현해본다.

교육학| 2013.12.11| 5페이지| 1,500원| 조회(300)

추석, 교구제작서, 가을 활동계획안, 가을 교구, 달이 변화하는 과정, 추석에 뜨..

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쿵푸 팬더의 스토리텔링 전략

쿵푸 팬더의 스토리텔링 전략드림윅스가 제작한 쿵푸팬더의 스토리텔링 전략 분석제출일2012.11.30전공과목문화콘텐츠 스토리텔링 전략학번담당교수이름서론쿵푸팬더는 미국의 애니메이션 영화로 자이언트 판다 포가 쿵푸를 힘겹게 배우고 새로운 적들과 만나 싸우는 과정을 그렸다. 드림윅스에서 제작되었으며 한국에는 2008년에 수입되어 상영이 되었다. 국내에서는 통계상 500만에 가까운 관객을 모았으며 후속편으로 현재 3편까지 나와 있는 흥행한 애니메이션이다. 이 쿵푸팬더의 스토리텔링의 전략은 무엇인지에 대해 알아보도록 하겠다.본론1. 캐릭터의 성장담 구조성장담 구조에서는 세 가지를 들 수 있다. 먼저 주인공의 목표는 주인공의 직접적인 핵심 행위의 동기이다. ‘쿵푸팬더’에서는 뚱뚱한 판다 ‘포’가 주인공인데, 이 주인공은 평화의 계곡에서 양아버지의 국수가게를 이어받아야 하는 상황임에도 불구하고 마을 즉, 평화의 계곡을 어둠으로부터 지켜 주는 ‘무적의 5인방’을 무척이나 동경한다. 이 ‘무적의 5인방’이 되고 싶어 평소에도 어설프게 쿵푸를 흉내 내며 국수가게를 도와준다. 이런 모습들을 보았을 때, ‘포’는 언젠가는 ‘무적의 5인방’처럼 되는 것을 목표로 하고 있다고 할 수 있다.두 번째로, 주인공의 욕구는 목표를 통해 충족시키고자 하는 바이다. ‘쿵푸팬더’에서는 쿵푸의 비법이 적힌 용문서의 전수자를 정하는 ‘무적의 5인방’의 대결을 하는 날 ‘포’는 무척이나 가고 싶어 하는데 양아버지는 ‘포’에게 대결장 밖에서 국수를 팔라는 아쉬운 소리만 한다. 결국 ‘포’는 국수 파는 일을 뒷전으로 하고 대결을 보러 담을 넘으려고 여러 가지 노력을 한다. 그리고 우연으로 전수자가 된 ‘포’는 ‘무적의 5인방’처럼 강하고 진짜 전수자가 되려고 사부 ‘시푸’와 땀나는 노력을 한다. 이런 모습들을 보았을 때, ‘포’는 ‘무적의 5인방’처럼 강한 진짜 전수자가 되기 위해 엄청난 노력을 하게 된다.세 번째로, 욕망이란 욕구 충족을 통하여 궁극적으로 도달하는 바이다. ‘포’는 진짜 전수자가 되기 위해 엄청난 노력을 하고 평화의 계곡을 위협하고 사부 ‘시푸’와 ‘무적의 5인방’을 눌러버린 ‘타이렁’과의 대결에서 이김으로써 양아버지를 포함한 마을 모든 사람들에게 인정을 받고 ‘무적의 5인방’에게서도 마침내 인정을 받게 된다. 결국 ‘포’는 진짜 전수자 즉 자신의 욕구가 충족된 것이다.2. 캐릭터의 구도 및 공간의 성격화성공적인 캐릭터가 되기 위해서는 매력적인 디자인이여야 한다. 실루엣만으로 파악이 가능해야 하며 심플하고 주요 캐릭터의 이야기가 다양해 질 수 있도록 주인공의 친구가 다수여야 하며 독창적이어야 한다. 쿵푸팬더는 이 네 가지의 전제에 완벽하게 일치함으로써 성공적인 캐릭터가 되었다. 캐릭터들을 설명하기 전에 먼저 공간의 성격화부터 이야기하도록 하겠다.‘쿵푸팬더’의 주 배경은 ‘평화의 계곡’이다. ‘평화의 계곡’은 모든 마을 사람들이 활기차게 살아가는 공간이고 차별 없이 사람들과 지내는 공간이다. 이 ‘평화의 계곡’ 안에서 두 공간이 주로 등장하는데 첫 번째로는 포의 양아버지가 일하는 ‘국수가게’이다. 국수가게는 정해진 미래를 위해 살아가는 안정적인 공간이다. 포는 무적의 5인방이 되는 꿈을 꿨지만 양아버지의 기대 앞에서는 단순한 꿈마저 국수 꿈으로 바꾸어 이야기를 해야만 했다. 이렇듯 국수가게는 안정적인 삶을 살아갈 수 있는 공간이지만 반면에 자신의 꿈은 이룰 수 없는 공간이다. 다른 한 장소는 ‘제이드 궁전’이다. ‘제이드 궁전’은 ‘평화의 계곡’ 가장 높은 곳에 있는 공간이다. 이곳은 엄격한 훈련과 노력이 필요한 공간이며, 불안정인 삶, 불확실한 미래를 안고 가는 공간이다. 하지만 반면에 자신의 꿈을 이룰 수 있는 공간이다. 다만 안 좋은 시선과 엄청난 노력을 해야 하는 점이 있다.

사회과학| 2013.09.14| 3페이지| 1,000원| 조회(209)

스토리텔링, 쿵푸팬더, 드림윅스, 스토리텔링 전략

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