교육과정및교육평가 요약

소개

교직과목 교육과정및교육평가 과목에서 시험대신 반영하는 요약과제입니다.
책의 모든 내용을 중요한 부분만 뽑아 요약했으며 키워드는 밑줄 그었습니다.
A+ 받은 자료이고 정말 정성들여 작성했습니다.

목차

Ⅰ. 제Ⅰ부 교육과정의 기초와 준거
1. 1장 교육과정의 목적과 가치
2. 2장 교육과정에 영향을 미치는 사회적 요인들
3. 3장 인간발달과 교육과정
4. 4장 학습과 학습형태
5. 5장 지식의 본질
6. 6장 교육과정과 수업

Ⅱ. 제 Ⅱ부 교육평가론
1. 1장 교육평가의 역할과 교육목표
2. 2장 교육평가 관련 주요 특성
3. 3장 교실평가 설계의 틀
4. 4장 평가문항의 유형과 제작원리
5. 5장 평가문항의 작성, 분석, 활용
6. 6장 수행평가와 사용되는 기법들
7. 7장 정의적 특성의 평가
8. 8장 교육평가의 결과 처리와 그 활용
9. 9장 표준화 검사

본문내용

제Ⅰ부 교육과정의 기초와 준거
1장 교육과정의 목적과 가치 (1) 교육과정의 정의는 라틴어의 currere에서 유래된 말로 교수요목(course of study), 교과자료(subject matter), 의도된 학습 경험(planned learning experiences), 의도된 학습결과(planned learning outcomes), 학습자들이 학교 안이나 학교 바깥의 교육프로그램에서 겪는 모든 경험, 학습자들이 겪는 의도적·비의도적(planned&unplanned) 경험으로 통용된다. 이 외에도 공식적, 의도적, 계획적, 문서화, 인지적, 순기능을 가진 교육과정을 ‘표면적 교육과정’이라고 하고 비공식적, 의도하지 않은, 계획하지 않은, 비구조화된, 정의적, 역기능을 가진 교육과정을 ‘잠재적 교육과정’이라 한다. ‘영 교육과정’이란 공식화해야 하는데 공식화되지 않은, 미처 생각하지 못한, 빠뜨려진 교육과정을 일컫는다.(2) 교육과정설계의 기초는 사회적 영향요인, 인간발달의 이론, 학습의 본질, 지식의 본질의 4가지를 들 수 있다. 이 4가지는 교육과정설계와 수업설계를 위한 의사결정을 할 때 필요한 핵심안내 자료이다. (3) 교육과정은 1950년대 교과중심 교육과정→1960년대 경험중심 교육과정→1970년대 학문중심 교육과정→1980년대 이후 인간중심 교육과정의 순으로 변천해 왔다. (4) 교육과정의 준거로는 학습자의 다양성, 연속성, 균형성, 융통성, 공동계획, 성취결과의 국제비교, 전문기관에 의해 개발된 기준, 교수-학습 계획, 가르쳐야 할 가치, 체제설계, 자기이해, 학습자와의 관련성, 문제해결 등을 제시할 수 있다. (5) 교육과정의 목적은 시민의식, 평등한 교육기회, 직업, 자아실현, 비판적 사고에 둔다. (6) 교육과정 설계의 가치는 교육과정의 준거와도 관련되며 각각의 철학적 입장에 따라 항존주의, 본질주의, 진보주의, 재건주의의 4가지로 로 나뉜다.

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참고자료

· 없음