[생활지도와 상담] 상담사례보고

목차

초등학생상담사례

1.내담자 관련자료
2.상담스케쥴
3.관찰정보
4.상담내용
5.상담결과

본문내용

1. 내담자 관련자료

대상자 : 김 민 지(가명)
나이 : 10세
성격 : 극히 내성적 성향
가족관계 : 부. 모 1녀 1남중 막내
생활정도 : 중상
가정분위기 : 화목단란

2. 상담스케쥴: 11월 7일, 10일, 11일, 17일, 21일. 29일 총 여섯 번에 걸친 상담

3. 내담자의 정보수집: 집안의 늦둥이 막내딸로 부모의 과잉 보호 때문에 친구들과 어울리지 못하며 혼자 지내는 시간이 많았다. 그래서 늘 부모님들은 걱정을 하시는 편이고 늘 산만하며 집중력이 떨어져 또래의 학습수준을 따라가지 못한다. 수학적 능력은 있는 편이나 독서량이 부족했으나 컴퓨터에 굉장한 관심을 보인다.


3. 관찰.접근:
엄마 친구분의 딸인 여자아이를 잠깐씩 며칠간 돌봐주게 되었는데 평소 원래 아예 모르던 사이가 아니었던 데다 집에도 가끔 놀러오던 편이라 아이가 나를 낯설어한다거나 특별한 거부감을 가지진 않고 오히려 잘 따르는 편이었다.
상담 전에 우선 아이의 행동을 유심히 살펴보았다. 학교에 다녀온 후에도 친구들과의 어울림 없이 집에 틀어박혀 컴퓨터게임을 하거나 티비를 시청하는 시간이 많았다. 오빠와는 나이 차가 많이 나 집에서도 놀아주는 사람이 별로 없었다.
학교성적은 대체로 보통인 편이었고 숙제도 대강 해가며 학교 생활자체에 흥미가 없는 듯이 보였다. 신체활동도 적은 편이라 또래 아이들보다 과체중인 상태였고 미루어 짐작하건데 학교에서는 별로 친구가 없는 것 같았다.
일단 같이 어울려 놀아주면서 어느 정도 친해진 후 진지한 대화를 시도해보기로 했다.

참고자료

· 없음