아동문학-독서치료의 정의, 원리, 이론

소개

‘독서치료’란 무엇인가요? 독서치료의 정의 및 원리, 독서치료를 뒷받침하는 연구자들의 이론에 대해 자세히 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론(序論)

Ⅱ. 독서치료의 정의, 원리, 배경이론
1. 독서치료의 정의
2. 독서치료의 원리
① 동일시 및 투영의 원리
② 분출 및 정화의 원리
③ 통찰 및 적용의 원리
3. 독서치료의 이론적 근거
① 정신분석 이론
② 게슈탈트 이론
③ 인지이론 및 사회학습이론

Ⅲ. 결론(結論)

본문내용

Ⅰ. 서론(序論)

산업화와 도시화 및 그에 따른 가족해체 현상의 가속화로 인해 오늘날 가족문제는 사회문제의 중심 이슈로 부상하고 있다. 특히 아동 및 청소년 문제가 가장 심각한 바, 이로 인해 은둔 외톨이, 약물 남용, 가출, 학교생활 중도 포기, 성매매, 학교폭력, 자살, 집단 따돌림 등의 청소년 범죄가 끊이질 않고 있다. 이처럼 성적 위주의 학교교육과 가정 해체의 위기 속에서 요즘 아동 및 청소년들의 정신 건강이 크게 위협받고 있지만, 부모와 교사를 비롯한 어른들은 더 이상 이들의 모델링이 돼 주지 못하고 있다. 학생들의 Mentor가 돼야 할 어른들조차 현대 사회의 급작한 변화에 적응하지 못하고 상처받고 고통 받는 사람들이 날로 증가하기 때문이다.

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② 분출 및 정화의 원리

독서치료의 둘째 원리는 분출 및 정화의 원리이다. 동일시의 결과로 내담자는 자기가 겪고 있는 문제가 자신만의 문제가 아닌 것에 안도하는 한편, 자기표현을 방해했던 사회적 억제나 억압의 장벽에서 벗어나 자신과 비슷한 상황에 놓여있는 등장인물에 대한 감상을 자유롭게 표현하게 된다. 그리고 그 표현 속에 자신의 내면적 정서, 사고, 성격, 태도 등을 투영하게 된다. 이처럼 내담자가 내면에 쌓인 욕구불만이나 심리적 갈등을 언어나 행동으로 표출시켜 충동적 정서나 소극적 감정을 발산시키는 동안, 상담자는 내담자가 책에 대해 갖는 반응, 책 속 이야기와 자신을 동일시하는 과정에서 생기는 감정적 정화의 경험 등을 자세히 관찰할 수 있다.

③ 통찰 및 적용의 원리

독서치료의 셋째 원리는 통찰 및 적용의 원리이다. 내담자는 독서를 통해 자기문제에 대한 새로운 직관을 얻고 자신이 가졌던 유일한 해결책의 근시안에서 벗어나게 된다. 현실인식 변화와 감정, 가치, 태도 등에 관한 이러한 통찰은 자기에 대한 타인의 동기와 행동뿐만 아니라 자신의 감정, 사고, 행동에 관한 이해 증진 등의 생산적 사고를 통해 생기며, 통찰이 생기면 내담자는 새롭고 생산적인 행동을 하게 된다.

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참고자료

· 김현회 外, 독서치료의 실제, 학지사, 2003.
· 노안영, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2006.
· 손정표, 신 독서지도 방법론, 태일사, 1999.
· 이영식, 독서치료 어떻게 할 것인가, 학지사, 2006.