[아동발달] 유아기의 발달

소개

유아기에 관련된 총체적인 발달을 담고있습니다.
(신체,지능(검사포함),정서,사회성,놀이,부모역할)
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목차

제 1 절 신체 및 운동발달
제 2 절 지적발달
제 3 절 정서 및 사회성발달
제 4 절 표현활동
제 5 절 발달 및 행동장애
제 6 절 부모 역할

본문내용

(1) 신장·체중의 발육
유아기의 신체적 발육은 영아기에 있어서 현저하며, 6세 때는 생후 한 살 때의 체중의 약 두 배가되고 신장은 약 1.5배가된다. 출생시 체중을 3kg으로 잡으면 악 6배가된다. 신장은 탄생시의 약 2배쯤 되는 것이 일반적이다.

(1) 유아기 운동의 특징
유아기에 접어들면서부터는 시청각과 손과 발 운동의 협응동작과 어느 정도 목적적, 능동적으로 운동할 수 있는 유의운동이 발달되고, 운동감각, 위치감각, 자세감각 등이 발달되면서 여러 가지 협응동작이 가능하게 된다.

(2) 손가락 동작의 발달
일반적으로 유아기의 운동발달은 전신운동에 바탕을 둔 보행의 발달과, 달리기, 뛰기, 나무에 오르기, 미끄럼 타기, 세발자전거 타기 등의 전신운동이 발달되고 손가락 끝의 세부적·기교적 운동의 발달이 현저하다.
그 중 손가락 끝의 세부적 동작의 발달은 전신운동에 비해 늦게 발달하게 된다. 두 살 때에는 적목놀이가 가능하고, 공을 아무렇게 던질 수가 있고 세 살이 되면 수직선을 그릴 수 있고 가위질이나 젓가락질이 가능하다. 네 살 때에는 원이나 사각형을 그리거나 단추 끼우기와 풀기가 가능하다.

유아기엔 1어문에서 2어문으로, 다시 3어문에서 다어문(多語文)으로 차츰 장문으로 발달해 간다. 기본적인 품사도 거의 다 나타난다. 사용되는 어휘수는 1세에는 몇 개에 지나지 않으나 2세에는 200∼300어, 3세에는 800∼1000어, 4세에는 1500어, 5세에는 약 2000어, 6세에는 2500∼3000어 정도로 증가한다.
3세 경에는 이야기에 필요한 기초적인 문법이 습득되는 시기이며, 유아기 후반에는 일상생활에 필요한 회화능력이 크게 발달한다.
처음에는 사물의 이름 등 명사부터 습득되고 동사·형용사가 그 다음에 그리고 두 살 반 이후에는 접속사는 조사 등을 사용하게 된다.
유아의 언어발달에 영향을 주는 주요조건으로는 지능, 신체적 결함(특히 시청각과 발성기관의 장애), 성(대체로 여야가 남아보다 빠르다), 정서적 적응, 사회·경제적 환경(직업 등), 교우(독자, 쌍생아 등) 등을 둘 수 있다.

참고자료

· 강봉규(1995), 발달심리학, 서울: 정훈 출판사
· 성영혜·김연진 외, 영유아 발달의 이론과 실제, 서울: 동문사
· 이은해(1998), 아동발달의 평가와 측정, 서울: 교문사
· 김경희·김현주·정인숙(1999), 발달심리학, 서울: 학문사