[유아교육] 언어장애아

소개

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목차

1. 언어장애의 정의
1)정의
2)언어장애의 의미
2. 언어장애를 일으키는 요인
1)신체발달지체
2)청각장애
3)지적발달의 지체
4)조음기관의 장애
5)신체적 정서적 건강의 문제
6)부적절한 주위환경
3. 언어장애의 원인에 따른 분류
1) 언어발달지체
2) 조음장애
3) 유창성장애 (말더듬)
4) 단순언어장애
5) 실어증
6) 음성장애
7) 읽기장애
4. 의사소통(언어)장애 아동의 특성
1) 인지적 특성
2) 학업적 특성
3) 신체적 특성
4) 행동적 특성
5) 의사소통의 특성
5. 특수아동의 언어적 특성
1) 정신지체
2) 자폐 및 전반적 발달장애
3) 청각장애
4) 뇌성마비
5) 구순 및 구개파열
6. 사례를 통한 언어장애의 이해
7. 언어치료 프로그램과 운영
8. 언어장애 유아의 지도
1) 언어발달 지체
2)조음장애
3)말더듬
4)발성장애
9. 언어장애아동을 위한 부모의 역할

본문내용

1) 개념
어떤 사람의 언어가 정상인가, 비정상인가를 진단하려면 언어를 평가하는 사람이 정상화자들이 나타내는 정상범위를 알아야 한다. 대부분의 사람들은 가족들이 식사를 하는 상황에서 말을 잘 하는데 학교에서 갑자기 발표를 하는 상황에서는 머뭇거림이 나타나거나 자신의 생각을 충분히 표현하지 못할 수 있다. 이러한 의사소통 스트레스하에서 머뭇거리거나 더듬거리거나 단어나 음절을 반복한다고 해서 그들을 모두 말더듬이라고 하지는 않는다. 우리들 모두는 잘 알고 있는 사람의 이름일지라도 일시적으로 그 사람의 이름을 기억해 내지 못한 경험이 있을 것이다. 일시적인 건망증으로 그것을 기억하려고 하면 할수록 더 어려움을 느낀다. 뇌일혈로 실어증이 된 사람은 이와 같이 단어를 찾는데 어려움을 겪는다. 그러나 정상 인이 한 번 특별한 이름이나 단어를 찾지 못한다고 하여 실어증이 되어가고 있다고 말할 수는 없다. 언어가 비정상이라는 것을 알기 위해서는 먼저 언어장애의 정의를 알아야 한다. 언어장애란 말이 다른 사람의 말라 달라서, 말 자체에 주의를 끌게 하거나, 의사소통을 방해하거나, 말을 하는 사람이나 듣는 사람을 괴롭히는 원인이 될 때를 말한다. 예를 들면 한 아동이 '어어어 엄마, 저저 어, 저저 크크크레크레파스좀 어어어'라고 말하였다면 아동의 이 말은 어머니 귀에 거슬리거나 말 형태 자체에 신경에 쓰이도록 두드러지며, 아동의 말이 크레파스를 사야 된다는 것인지, 크레파스를 찾아 달라는 것인지, 크레파스를 잃어버렸다는 것인지, 불명확하며 말을 하는 아동은 불안하고 힘이 들며, 듣는 어머니도 실망과 염려로 불쾌할 것이다. 이러한 경우 아동은 언어장애로 진단된다.

참고자료

· 1. 권요한외 7명 공저 도서출판 교육과학사, 특수교육학 시설
· 2. 이소현외 1명 공저 도서출판 학지사, 특수아동교육
· 3. 박화문외 7명 공저 도서출판 창지사, 장애 유아의교육과 지도
· 4. http://www.kjmujigae.or.kr/frame6-spe_edu/sub-frame6-mainframe.htm
· 5. http://home.ewha.ac.kr/~disabled/index2.html
· 6. http://www.eduthera.or.kr/
· 7. http://www.speechclinic.or.kr/
· 8. http://www.readi.co.kr/treated/default.html
· 9. http://www.drspeech.or.kr/
· 10. http://www.languageclinic.org/board_etc/faq_list2.htm?code=faq2