[북한론] 북한의 성인사회교육

소개

정말 열심히 썻습니당^^
많이들 봐주세욤~~

목차

Ⅰ. 교육정책
Ⅱ. 교육체계·학제
1. 일반교육체계
2. 특수교육체계
3. 성인교육체계
Ⅲ. 성인사회교육 내용
Ⅳ. 북한대학생의 교육
Ⅴ. 각종 사회단체를 통한 정치교양의 연속
Ⅵ. 북한내 사람이름을 붙인 학교
1. 김일성군사종합대학
2. 강건종합군관학교
3. 김일성정치대학
4. 김정숙해군대학
5. 김형직군의대학
6. 김책공군대학
Ⅷ. 자동화대학
Ⅸ. 북한과 남한의 대학교 비교상 문제점
Ⅹ. 대학교육: 지배층의 양성기관으로 집단생활강화

본문내용

Ⅰ. 교육정책

교육정책이란 일반적으로 사회적·공공적·조직적 활동으로서의 교육활동 특히 국가교육제도의 테두리 안에서 운영되는 교육활동에 대하여 국가의 공권력을 배경으로 강행되는 기본방침 내지 지침을 가리켜 교육정책이라고 할 수 있다. 남한의 경우 교육이 공교육과 사교육분야에서 수행되고 있기 때문에 국가의 교육정책은 교육 전반과 사교육의 자율성을 침해하지 않는 범위 내에서 추진되어야 한다. 그러나 북한의 경우는 사교육부문이 있을 수 없기 때문에 교육정책은 국가의 목표 따라 일방적으로 추진되고 있다.
남한의 교육이념은 다음과 같은 단계를 거쳐 정립되고 있다.
(1) 해방 이후 미군정 하에 구성된 조선교육심의회의는 한국 교육의 재건을 위한 기본이념으로 민주주의와 민족주의를 내세웠다. 즉 자주와 민주의 이념이 제시된 것이다.
(2) 1948년 대한민국정부가 수립되자 교육이념으로 일민주의가 창도되기도 했다.
그러나 1949년에 제정된 교육법은 제1조에서 '교육은 홍익인간의 이념아래 모든 국민으로 하여금 인격을 완수하고 자주적 생활능력과 공민으로서의 자질을 구유하게하여 민주국가 발전에 봉사하며 인류공여의 이상 실현에 기여하게 함을 목적으로 한다'고 교육이념을 법적으로 명시하고 있다.
(3) 1968년 12월 5일에 공포된 국민교육헌장은 이후 1970년대를 통하여 교육의 지표로서 그 중요성이 강조되었으며 남한의 교육이념을 재정립하는 계기를 조성하였다. 이 시기에 민주주의 교육이념이 다소 퇴색된 대신 민족주의, 국가주의 교육이념이 전면에 부각되고 있다. 특히 국민교육헌장은 국민윤리의 강조, 전통과 개혁의 조화, 창의, 개척 등 발전 지향적 가치관이 강조되었다.

교육정책이란 일반적으로 사회적·공공적·조직적 활동으로서의 교육활동 특히 국가교육제도의 테두리 안에서 운영되는 교육활동에 대하여 국가의 공권력을 배경으로 강행되는 기본방침 내지 지침을 가리켜 교육정책이라고 할 수 있다. 남한의 경우 교육이 공교육과 사교육분야에서 수행되고 있기 때문에 국가의 교육정책은 교육 전반과 사교육의 자율성을 침해하지 않는 범위 내에서 추진되어야 한다. 그러나 북한의 경우는 사교육부문이 있을 수 없기 때문에 교육정책은 국가의 목표 따라 일방적으로 추진되고 있다.

참고자료

· 김경웅. 1995. 『북한정치사회화론』 박영사.
· 김동규. 1990.『북한의 교육학』문맥사 p 429.
· 김정철 외. 1996. 『교육정책』 한국방송통신대학교 출판부. p. 19.
· 김정철 외. 1996. 『교육정책』 한국방송통신대학교 출판부. p. 146∼154.
· 김형찬.1990. 『북한의 교육』 을유문화사. p 102∼121.
· 박완신. 1997. 『신북한학』 서울프레스. p 317∼318.
· 육군사관학교. 1996. 『북한학』 백영사 p 179∼183.
· 이상우 외. 1988.『북한 40년』 을유문화사 p 81∼85.
· 정석홍. 1997. 『남북한 비교론』 사람과 사람. p 282∼289.
· 통계청. 1996. 『남북한 경제사회상 비교』 p 311.
· http://kgisik.hihome.com/union/newunion2.htm(퀴즈로 풀어보는 북한 주민 생활)
· http://www.nis.go.kr (국정원)