교육실습 국어과 교수-학습 지도안

소개

교생실습으로 중학교 2학년 학생을 대상으로 국어 수업을 진행하였습니다.
이 자료는 그 결과물인 국어과 교수-학습 지도안입니다. 교육실습에 관한 모든것이 담겨져 있는 매우 소중한 자료입니다.
해당교육과정 분석부터, 단원 개관 및 단원 학습 목표 분석, 소단원 차시별 교수-학습 계획,
지도상의 유의점, 차시별 교수-학습 지도안(3차시 분), 학습지 자료, PPT자료 등
40여 쪽에 달하는 매우 유용한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 2007 개정 중학교 국어과 교육과정
1. 중학교 국어과 교육의 성격 및 목표
2. 대단원 관련 중학교 국어과 교육 내용
(1) 내용 체계
(2) 글의 수준과 범위 및 성취기준, 내용 요소의 예

Ⅱ. 단원 개관 및 단원 학습 목표
1. 단원명
2. 단원 학습 목표
3. 단원 설정의 이유
4. 단원 구성의 방향
5. 전후 학년과의 관련성

Ⅲ. 소단원 차시별 교수-학습 계획

Ⅳ. 지도상의 유의점

Ⅴ. 차시별 교수-학습 지도안
1. 1차시 교수-학습 지도안(세안)
❖ 1차시 교수-학습 자료 첨부
2. 2차시 교수-학습 지도안(약안)
❖ 2차시 교수-학습 자료 첨부
3. 3차시 교수-학습 지도안(약안)
❖ 3차시 교수-학습 자료 첨부
※ 4~5차시 교수-학습 자료 첨부(별도)

본문내용

1. 소단원 차시별 계획
❒ 소단원명 : (2) 알고 싶은 것, 알리고 싶은 것
❒ 소단원 학습 목표 : 설명하는 글과 설득하는 글을 읽고 글의 짜임을 비교한다.
▶ 설명하는 글과 설득하는 글을 읽을 때 글의 짜임을 파악하면 글의 내용을 정확하게 이해할 수 있으며, 글 전체를 구조적으로 이해할 수 있다. 이 단원에서는 앞에서 학습한 설명과 설득의 필요성과 차이점을 바탕으로 설명하는 글과 설득하는 글의 짜임을 비교하며 글을 읽는 활동을 할 것이다. 글 전체의 짜임을 알기 위해서는 각 문단의 내용을 요약하고, 문단 간의 관계를 파악할 수 있는 표지에 유의하면서 각 문단의 성격과 기능을 분석해야 한다. 같은 소재를 다루는 두 글을 읽고, 목적에 따른 글의 짜임은 물론 내용 전개 방식의 차이점까지 비교해 보도록 한다.

.....

Ⅳ. 지도상의 유의점
1. 이 대단원은 설명하는 글과 설득하는 글의 짜임을 알아보고, 글의 목적에 따라 짜임이 달라질 수 있음을 이해해 보는 단원이다. 일상생활에서 설명과 설득이 필요한 이유를 알아보고, 설명하는 글과 설득하는 글의 짜임을 비교·분석해 보도록 한다. 또한 읽기 능력 향상을 위해서는 글 전체의 짜임을 파악하며 읽는 것이 중요함을 이해할 수 있도록 지도한다.

2. 소단원 (2)는 앞에서 배운 설명과 설득의 차이에 대한 이해를 바탕으로 설명하는 글과 설득하는 글의 짜임을 비교해 보는 단원이다. 목적이 다른 두 글의 짜임이 어떻게 다른지 비교해 보고, 글 전체의 짜임을 파악하는 것이 읽기 능력 향상에 어떤 도움을 주는지 생각해 보도록 지도한다.

3. 설명하는 글을 읽고 각 문단의 중심 내용을 요약할 때에는 문단의 첫 문장이나 마지막 문장을 주의 깊게 살펴보도록 지도한다. 중심 내용이 문단의 앞부분이나 끝부분에 나타나 있지 않은 경우에는 핵심 단어를 중심으로 문단의 내용을 정리할 수 있도록 한다. 문단 간 관계를 쉽게 정리하지 못하는 학생은 설명하는 글에서 처음, 중간, 끝 부분의 역할이 무엇인지 생각해 보고, 이를 바탕으로 문단의 내용이 제시된 이유를 알아보도록 이끌어 준다.

참고자료

· 없음