Piaget 와 Vygotsky의 인지발달이론을 비교분석

목차

1. 인지발달 이론
2. 피아제의 인지발달이론
3. 비고츠키의 인지발달이론의 역할
4. 피아제와 비고츠키의 인지발달이론 비교
5. 나의 의견
6. 참고문헌

본문내용

1. 인지발달 이론
인지발달이론의 개념 : 인간의 인지발달을 유기체와 환경의 상호작용으로 파악한 피아제의 이론임.
심리학인 인지 이론에 있어 가장 영향력 있는 이론
대표적 학자 : 피아제의 이론과 비고츠키의 이론

1. 피아제의 인지발달 이론
- 스스로 새로운 정보를 자신이 알고 있는 지식 체계에 적용하려는 경향인 양적 변화와 새로운 정보를 받아들이기 위해 기존의 지식체계를 수정하는 경향인 질적 변화의 조절을 통한 인지발달
- 즉 지식습득의 기회
2. 비고츠키의 인지발달 이론
- 내적 발달과 외적 발달을 통합하는 변증법적 발달이론에 의하여 인간의 필연적인 사고 전개과정을 설명함

<중 략>

기본 목적 유아의 능동적인 역할을 강조하며, 사물과 직접 조작하는 과정을 통해 환경속에서 자발적으로 상호작용을 경험하게 된다고 봄 (고수미, 2011) 인지발달 과정 - 근접발달지대(zone of proximal development) : 성인이나 보다 나은 또래와의 상호작용으로 유아의 능력이 발달 되는 영역 독립적인 문제해결에 의해 결정된 유아의 실제적 발달 수준과 성인의 안내나 더 유능한 또래들과의 협조아래 문제를 해결할 수 있는 더 높은 잠재적 발달 수준간의 차이 - 비계설정(scaffolding)

참고자료

· 임현정, “피아제의 인지발달이론에 기초한 디자인 교과서 개선방안 연구를 중심으로”, 부경대학교 교육대학원, 2011
· 이진명, “인지발달이론에 따른 디자인 교구 개발에 대한 연구”, 국민대학교, 2011
· 고수미, “Piaget와 Vygotsky의 유아놀이론에 관한 비교 연구”, 영남대 교육대학원, 2011
· 한정웅, “Vygotsky 이론의 수학교육 적용에 관하여”, 한양대학교 교육대학원, 2012
· 김윤화, “피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구”, 한서대학교, 2005