1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)

목차

1. 서론

2. 본론
1.현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
① 평생교육의 대두배경
② 평생교육의 정의
③ 평생교육의 특성  
④ 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
① 지적발달의 메카니즘
1) 도식(schema)
2) 동화(assimilation)
3) 조절(accommodation)
4) 평형화(equilibrium)
② 인지구조의 발달
③ 인지발달 단계의 특징
1) 감각동작기 (Sensorimotor Period) (0-2세) : 대상의 영속성
2) 전조작기 (Peroperational Period) (2-7세) : 비가역성
3) 구체적 조작기 (Concrete Operational Period) (7-11세) : 가역적 사고, 논리적 사고 발달
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period) (11세 이후) : 추상적 사고발달, 가설적 사고의 가능
④ 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점

3. 결론

본문내용

1. 서론
인간과 교육은 떼려야 뗄 수 없는 관련을 지니고 있다. 교육은 인간이 태어나는 순간부터 시작돼 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기를 거쳐 죽음에 이르는 순간까지 평생에 걸쳐 계속된다. 또한 가정과 학교 그리고 사회 속에서 삶의 모든 장면을 통해 교육은 이루어진다. 이처럼 교육은 삶의 모든 순간과 장면에서 이루어지는 것이기에 인간은 언제 어디서나 교육에 직간접적으로 관여되어 있으며, 때로는 교육의 주체로서, 때로는 교육의 대상으로서 교육에 참여하고 있다.
평생교육이란 평생 동안 행해지는 교육을 의미하며, 연령과 사회의 한계를 벗어나서 일생에 걸쳐서 이루어지는 교육을 의미한다. 자신의 자아실현과 자기만족을 위한 자기 주도적 학습인 ‘평생학습’과 유사한 개념으로서 쓰이기도 하지만, 정확한 의미를 파악해 본다면 이런 평생 학습이 이루어질 수가 있도록 학습의 과정 및 환경 등을 체계적으로 수립한 일반 교육의 과정 및 체계를 이르는 개념이라 말 할 수 있다.
한편, 피아제는 유아는 일정한 지적 발달의 단계를 거쳐 진보한다고 주장하였는데, 이 이론은 유아기에 있어서의 인지학습 과정과 개념형성의 중요성을 인식하는 기반이 되었다. 이러한 연구의 초점은 어린이와 성인들이 세상을 얼마나 달리 이해하고 논리를 사용하는가에 대한 것이었다. 그리고 이러한 사고를 기반으로 하여 다른 어린이 뿐 만이 아니라 자신의 자녀들을 직접 관찰하고 그들과 대화를 나눔으로써 아동발달에 대한 결론에 도달하게 되었다. 또한, 유아가 성인의 축소판이 아니라 나름대로의 발달과정을 가지며, 단계별로 발달의 과제를 완수해 가면서 지적인 성장을 한다고 주장하였다.

참고자료

· 조화태 외, 『인간과 교육』, 방송대출판부, 2013.
· 김진화, 『평생교육방법론 및 실천론』, 서현사, 2008.이옥형, 『아동발달』, 집문사, 2008.김언주, 『신 피아제론』, 배영사, 2005.최은수 외, 『평생교육론』, 학지사, 2010.
· 김현택 외, 『현대 심리학 이해』, 학지사, 2007.
· 유네스코한국위원회, 평생교육 세미나 보고서, 1973.
· 김현재, 『피아제의 이론과 임상법 실제』, 배영사, 1990
· Herbert P. Ginsburg 등저/김정민 역, 『피아제의 인지발달 이론』, 학지사, 2006.
· 국가평생교육진흥원, http://www.nile.or.kr