발달 단계와 인간관계에 대하여 논술 하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 발달단계

2. 인간관계

3. 발달단계와 인간관계에 대해
1) 인간관계 속에서 성장, 발달
2) 사회성에서 본 발달단계와 인간관계
3) 인간관계는 인간존재의 본질
4) 인간관계는 상담의 핵심적 요소

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간은 태어나면서부터 부모를 포함한 의미 있는 타인들과의 상호작용을 통해 행동을 학습하게 되고 이들과 맺는 대인관계의 질에 의해 각 개인의 독특한 성격발달이 크게 영향을 받는다. 아동에게 있어서는 부모가 곧 최초의 의미 있는 타인들이지만 성장하여 학교에 다니게 되면, 교사가 교육의 전 과정을 통해 학습경험의 질을 결정하고 지도하며 학생의 심리적 활동의 대상으로서 여러 형태로 학생의 학습과 성장 발달에 가장 큰 영향력을 주는 또 다른 의미있는 타인이 된다. 그리고 의사소통(communication)은 인간이 사회생활을 영위해 나가면서 공통된 의미를 전달하고 서로의 행동에 영향을 미치는데 필수적인 수단이 되는 것으로, 이에 대한 정의는 학자에 따라 다양하다. 종합적으로 의사소통은 유기체들이 기호를 통해 서로 정보나 메시지를 전달하고 수신해서 서로 공통된 의미를 수립하고, 나아가서는 서로의 행동에 영향을 미치는 과정 및 행동이라고 정의할 수 있다. 따라서 본론에서는 발달 단계와 인간관계에 대하여 논술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 발달단계

인간의 발달은 연속적인 것이나 한결같은 것은 아니며 어느 시기에는 새로운 기능이 급속하게 나타나기도 하고 갑자기 질적인 체질 전환을 가져오기도 한다. 일반적으로 보아서 거의 일정 시기에 일정한 기능의 출현, 분화, 전환이 나타나므로 이 같은 특징을 기준으로 해서 단계를 설정할 수가 있다.

참고자료

· 박연호(2000). 현대 인간관계론. 박영사.
· 유효순(1992). 아동발달. 서창지사.
· 이재열(2009). 생활 속의 인간 관계론, 북코리아.
· 이형득(1982). 인간관계 훈련의 실제. 중앙적성 출판사.
· 노지연(2001). 인간관계 개선 집단상담이 아동의 학교생활적응에 미치는 효과. 공주대 교육대학원 석사학위 논문.