현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오., 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

소개

1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오(15점)
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목차

1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
　1. 평생교육의 개념
　2. 평생교육의 개념형성과정
　3. 평생교육의 의미
　4. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
　　1) 인간의 성장과 발달
　　2) 인간의 욕구 충족
　　3) 학교교육의 보완
　　4) 변화와 혁신
　　5) 지식기반사회
Ⅲ. 결론
참고문헌

2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오(15점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
　1. 피아제 인지발달이론의 개념
　2. 인지발달이론의 인지발달단계의 주요개념
　　1) 도식　 2) 동화와 조절　3) 평형
　3. 피아제 인지발달이론의 주요원리
　4. 피아제의 인지발달 단계별 특성
　 1) 감각 운동기(Sensorimotor Period)
　 2) 전 조작기(Preoperational period)
　 3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period)
　 4) 형식적 조작기(Formal Operational Period)
　5. 인지발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 지식과 정보의 생산?유통이 폭발적으로 증대되고, 이의 생산?활용이 국가의 부와 개인의 삶의 질을 결정하는 지식기반사회에 살고 있으며, 생애에 걸친 학습이 국가의 발전과 개인의 삶의 질을 결정하는 중요한 요인이 되고 있다. 이러한 시점에서 현대사회에서 평생교육의 필요성이 어떻게 강조되고 대두되는지를 평생교육의 개념과 형성과정 ,특성 등을 파악하며 그 이유를 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
평생교육의 개념은 광의, 협의의 두 가지 범주로 구분할 수 있는 바, 넓은 의미의 평생교육은 학교교육과 학교외 교육을 포함하며, 좁은 의미로는 정규학교교육에 대비되는 학교외 교육을 의미한다. 광의의 평생교육은 수직적으로는 태교에서 노인교육까지를 말하며 수평적으로는 가정?학교?사회에서 이루어지는 모든 교육을 말한다. 대부분 학교교육까지 포함하는 선진국의 평생학습 개념과는 달리 우리의 평생교육법 제2조에서는 ‘학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동’을 평생교육으로 정의하여 협의의 개념을 택하고 있다.

<중 략>

5. 교육적 시사점
피아제는 주로 '평균적' 아동에 대하여 언급하고 있으며 교육과 문화가 아이들에게 미치는 영향에 대해서는 언급하지 않고 있다. 우선 피아제에 의하면 아동은 어른에게서 직접적인 가르침 없이도 자연적으로 자신의 인지 구조를 발달시킨다고 하였다. 피아제는 특정 발달단계에 도달하여야지만 특정한 인지적 능력이 획득된다고 보았다. 물론 피아제가 훈련이나 학습의 효과에 대해서는 거의 언급하지 않았다는 점에서 비판의 대상이 되기도 하지만, 피아제의 인지발달 단계는 선행학습이 보편적인 관행으로 이루어지는 교육적 현실을 생각할 때 한번쯤은 되새겨볼 필요가 있다. 특히 피아제의 관점에서 보았을 때 아직 언어와 상징이 발달되지 않은 2세 미만의 어린 유아를 대상으로 하는 문자나 수리 학습은 상당히 부적절한 접근이라 할 수 있겠으며, 자칫하면 인지적 혼란만을 가중시키는 결과를 초래할 소지도 있다.

참고자료

· 조화태 외(2012). 인간과 교육. 서울: 방송대출판부.
· 권중돈, 김동배, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2007. 9
· 송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
· 이성진 외(2009). 교육심리학서설. 서울: 교육과학사.
· 최은수 외(2010). 평생교육론. 서울: 학지사.
· 한숭희(2009). 학습사회를 위한 평생교육론. 서울: 학지사.