고령사회의 문제를 위한 평생교육의 역할에 대하여 논하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 고령화 사회
2. 고령화 사회의 문제를 위한 평생교육의 역할 및 필요성

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
세계적으로 수십 년에 걸친 인구 구조의 변화와 마찬가지로 한국도 경제 성장에 따른 생활개선과 의료기술의 발달로 수명이 연장되고 출산률이 저하되면서 노인 인구의 수와 비율이 급격하게 증가하고 있다. 고령인구에 대한 절대수의 증가는 고령화로 인해 야기되는 노인문제들을 증가시켜 경제적인 빈곤문제, 건강문제, 심리사회적인 소외와 고독감의 문제, 사회구성원으로서의 역할상실, 노인부양문제 등과 같은 심각한 사회문제들을 야기시키고 있다. 이에 본 장에서는 고령사회의 문제를 위한 평생교육의 역할에 대해 살펴보고자 한다.

<중 략>

넷째, 우리 사회는 급격한 현대화를 겪으면서 노인들 역시 젊은 세대와의 가치관과 생활방식의 차이로 인하여 오히려 따로 생활하는 것을 선호하고 있기 때문에 지금의 노인들에게는 경제적사회적심리적인 자립이 절실히 요구되고 있다. 그러나 노후에 대한 준비는 경제적인 측면만으로는 충분하지 않다. 즉, 노년의 경제적 준비와 독립과 함께 심리적사회적 독립을 위한 준비이다. 자녀 이외의 배우자나 친구관계를 유지하고, 새로운 인간관계를 확대시키며, 자신의 시간을 즐기고 창조할 수 있는 심리적, 사회적 독립이 성취되어야만 진정한 의미에서의 독립이라고 할 수 있을 것이다. 이러한 노인들의 심리적사회적 자립을 위하여 꼭 필요한 것이 바로 평생교육이다.
다섯째, 노인에 대한 인식 및 시각 자체가 변화되어, 과거에는 노인을 신체적, 사회적으로 장애를 지니고 있는 집단으로 규정하여 왔으나 점차 노인을 무한한 잠재력과 능력을 지닌 존재이자 발달의 과정에 있는 존재로 보려는 인식이 확산되고 있다.

참고자료

· 한국교육개발원(2008), 평생교육백서 2008, 교육인적자원부
· 김남선(2001). 「평생교육개론」. 형설출판사
· 문인숙 편역(1995), 노인복지의 이해, 홍익제
· 김종서(1982), 노인과 학습, 대한노인회
· 박재간(2003), 고령화 사회와 노인복지의 과제, 아시아 미디어리서치