우리나라 노인교육 기관을 비교하여 설명하시오.

최초 등록일
2019.08.14
최종 저작일
2019.08
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소개글

우리나라 노인교육 기관을 비교하여 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 노인교육 기관 비교
2. 본인의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

시대적 배경으로 볼 때 평생교육 차원에서 노인교육의 필요성과 중요성이 더욱 대두되고 있다. 특히 조기정년제가 만연하고 있는 가운데 정년이후 20~30년여 긴 기간 동안 뚜렷한 역할 없이 노인들이 겪어야 하는 생활환경의 변화, 심리적 불안 및 사회적 환경 부적응이 사회적인 문제로 제기되고 있어 이를 극복할 수 있는 대처 능력을 배양하고 노인에게 축적된 경험, 잠재되어 있는 지식을 동료노인과 나누거나 후세에 전수할 수 있는 노인교육의 기회와 장이 마련되어야 할 필요성이 강하게 제기되고 있는 상황이다. 사실상 현재 우리나라에서 노인교육이 제공되는 가장 대표적이고 기본적인 실천의 장은 지역사회이다. 따라서 단순히 노인교육의 지리적인 환경만을 고려한다면 현재에 아무런 문제가 없는 듯 보일 수도 있다. 그러나 지역사회를 중심으로 노인교육 시설이 분포되어 있다는 것과 지역사회 중심으로 노인교육이 전개되고 있다는 것 간에는 커다란 차이가 있다. 현재 우리나라에서 운영되고 있는 노인교육은 운영기관을 기준으로 크게 보건복지부의 지원을 받는 노인교실, 노인복지관과 ......<중 략>

참고 자료

김민경, “평생교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 단국대, 2013
양형윤, “현행 한국무용 프로그램이 노인교육에 미치는 영향 분석”, 숙명여대, 2009
나항진, “노인교육론”, 교육과학사, 2004
최복현, “노인교육 전담기관의 프로그램 운영 실태에 관한 연구”, 한국교원대, 2013

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