아동생활지도미술치료

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 미술치료의 이론적 배경
1. 정신 역동적 접근
2. 인본주의적 접근
3. 인지, 행동, 발달적 접근

Ⅲ. 미술치료의 방법
1. 진단도구로서의 미술기법
2. 치료로서의 미술치료 기법

Ⅳ. 미술치료의 과정
1. 초기 단계
2. 중기 단계
3. 후기 단계

Ⅵ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

대부분의 아동들은 놀이를 좋아하는 것처럼 그림 그리기나 만들기 역시 좋아한다. 따라서 놀이치료가 심리치료에 매우 효과적이고 의의가 있는 것처럼 미술치료도 아동들을 상담하고 치료하는 데 있어 많은 장점을 가진다. 무엇보다 미술은 아동으로 하여금 정신적 사유와 감각을 사용하게 하는데, 그 결과 아동의 인지적 능력을 활성화시키고 아동의 분노, 적대감을 해소시킬 수 있는 정화의 기능을 한다. 또한, 미술활동은 아동이 스스로 주도하고 조절하는 활동이다. 이러한 특징은 아동의 자아를 고양시켜주며 치료자로 하여금 아동의 마음을 다치지 않게 하고, 아동의 방어기제를 무너뜨리지 않으면서 아동의 무의식 세계를 엿볼 수 있게 해준다. 박정옥·김태인 공저,『아동생활지도』,양서원, 2011,119-120쪽

이러한 미술치료의 중요성을 생각할 때, 유아교육을 위한 미술치료의 이론적 배경과 방법 및 과정을 자세히 알아보는 것이 필수적이다.

<중 략>

(나) 테두리법
도화지에 테두리를 그려서 건네주는 기법이다. 그렇게 함으로써 묘화를 자극하고, 그림에 대한 부담과 공포를 줄일 수 있고 심리적 지지도 해 줄 수 있다.

(다) 콜라주 기법
콜라주 기법은 최근에 많이 사용되는 기법이다. 우선 사진이나 그림을 제시하고 거기서 골라서 붙이게 한다. 그러한 과정에서 자연스럽게 거부감이 감소되고 표현이 다른 기법보다 쉽고 직접 그리는 것보다 정확한 감정전달이 될 수 있다.

(라)핑거페인팅(Finger painting)
핑거페인팅 기법은 주로 미술치료 초기나 말기에 사용한다. 자신의 손으로 자유롭게 이미지를 그림으로써 정서적인 안정과 저항의 감소, 긴장의 이완 등의 효과를 볼 수 있다. 동시에 스트레스 해소에도 큰 도움이 된다. 특히 경직된 내담자에게 적용하면 억제된 내면을 자연스럽게 해소시킬 수 있어 좋다.

참고자료

· 김선현,『통합의학 안에서의 미술치료』, 이담북스, 2010
· 김선현,『청소년 미술치료의 이론과 실제』, 이담북스, 2010
· 박정옥·김태인 공저,『아동생활지도』,양서원, 2011
· 유미,『(현장적용을 위한) 미술치료 프로그램과 진행 』,파주 : 이담Books : 한국학술정보, 2010