존듀이의 교육론에서 교사의 역할은 무엇인가

소개

" 존 듀이의 교육론에서 교사, 학생, 교과란 무엇인가?"

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본문내용

존 듀이(John, Dewey)는 New England의 Vermont에서 태어나 지식에 대한 경험주의적 철학과 학교 제도에 대한 실용주의철학을 주장하는 대표적인 철학자이자 심리학자, 또한 교육자이다. 듀이는 기능심리학과 미국의 학교 제도에 막대한 영향을 준 진보주의, 실험주의 교육을 주장했다. 그의 사상은 미국뿐만 아니라 전 세계에 큰 영향을 끼쳤다.
듀이는 교육이란 경험의 끊임없는 개조(改造)이며, 미숙한 경험을 지적인 기술과 습관을 갖춘 경험으로 발전시키는 것이라고 주장했다. 따라서 학생들에게 일방적으로 지식을 주입시키거나, 반대로 학생들의 자발성(自發性)에만 의존 하는 것보다 여러 가지 경험에 겪을 수 있게 해줌으로서 창의력과 창조력을 발휘시키는 것이 중요하다고 했다.

< 중 략 >

다음으로 학생에 대해 생각해 보자. 듀이가 주장한 학생이란 교사가 알려주는 지식을 수동적으로 받아들이는 것이 아니라 교사라 알려주는 지식을 바탕으로 능동적으로 활동하고 생각하며 많은 경험을 하려고 자발적인 행동을 하고 끊임없이 탐구 하는 자세를 가져야 한다고 주장했다. 많은 경험을 하고 그 경험을 통해 배우는 것이 참된 배움이라고 여겼다.
다음으로 교과에 대해 생각해보자. 일반적인 의미의 교과란 과거에 축적된 정보와 지식 등을 벽돌로 차곡차곡 지어진 네모반듯한 건물처럼 체계적으로 정리하고 조직한 단원들을 의미한다.
교과의 내용은 과거로부터 사회적 통념에 의한 바른 행위의 기준 등을 기준으로 전해 내려오는 것이기 때문에 학생들에게는 순종과 같은 유순한 태도가 요구된다. 그리고 책, 특히 교과서는 과거의 지식과 지혜의 대변자이며, 이러한 내용 요약의 목적은 전통적 학교 교육에 전제된 철학적 가정을 비판하려는데 있기보다는 새 교육의 철학적 기초를 확고히 하려는데 있다.

참고자료

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