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칸트의 교육론

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2009.05.18
최종 저작일
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칸트의 교육론에 대한 나의 생각

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본문내용

칸트는 철학자이면서 그의 분석적 사고와 비판적 사고로 교육문제를 고찰하고 교육의 중요성을 강조하였다. 칸트는 ‘교육학’의 서두에서 “인간은 교육을 필요로 하는 유일한 피조물”이라고 전제하면서, “인간은 오직 교육에 의해서만 인간이 될 수 있다.”고 하였다. 또한 인간은 교육받은 인간에 의해서만 교육을 받아야 한다고 했다. 그러므로 인간은 지식과 덕망이 높은 교육자로부터 교육받아야 함을 강조했다.
칸트는 인간이 교육을 필요로 하는 이유를 「에밀」의 루소와 더불어 인류의 본능이 갖는 무능함에 있다고 생각했다. 인간은 본능에 의하지 않고 스스로 자신의 행동을 위한 계획을 가져야 한다. 그러기 위해서는 교육이 필요하다고 강조했다.
칸트는 자유로운 이성, 즉 의지의 자율성에 따라서 삶의 행위를 수행하는 도덕적 인간을 기르고 키우는 것이 교육의 목표라고 했다. 그러므로 칸트가 의미하는 교육의 목표는 바로 도덕 교육의 목표를 이룬다. 교육은 인간다운 인간, 즉 도덕적 인간을 만드는 도덕 교육과 일치한다.
칸트에 있어서 교육목적은 자신의 생활을 내면에서부터 스스로 지배할 수 있는 법칙을 발견하도록 아동을 이끄는데 있으며 교육의 본질을 인간성의 완성에 두었다. 인간내면성의 계발이 곧 교육자의 본질이요,

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