체험학습의 개념, 수업모형 및 체험학습의 사례

소개

체험학습의 개념, 체험학습의 필요성, 전통적 학습과 체험학습, 체험학습의 교육적 효과, 체험학습의 수업 모형, 현장체험학습의 실행과정, 교과 관련 체험학습의 사례 등에 대하여 서술하였습니다.

목차

1. 체험학습이란?

2. 체험학습의 필요성

3. 전통적 학습과 체험학습

4. 체험학습의 교육적 효과

5. 체험학습의 수업 모형
1) 구체적 조작물을 통한 수업
2) 실험을 통한 수업
3) 탐구형 소프트웨어를 통한 수업

6. 현장체험학습의 실행과정
1) 사전준비단계
2) 사전학습단계
3) 현장답사 단계
4) 평가단계

7. 교과 관련 체험학습의 사례
1) 수업소개
2) 수업자의 교육내용에 대한 이해
3) 수업사례기술
4) 수업에 대한 자기 평가

참고자료

본문내용

1. 체험학습이란?
조미애(2003)는 체험학습이란 ‘체험을 통한 학습’으로 ‘수동적 학습’에 대립해서 ‘능동적 학습’ 또는 ‘자율적 학습’이란 뜻을 내포하고 있으며, 꾸준히 ‘체험하면서 익혀나가는 학습’으로 간단한 실험과 같이 교실 내에서 이루어지는 학습과 교실 밖, 가정이나 사회, 특히 현장체험 장소에서 이루어지는 학습 모두가 여기에 해당된다고 설명하고 있다. 조용하(1993)는 체험학습을 ‘자연현상이나 과학적 이론을 실제의 장면에서 직접 관찰하거나 조사하면서 전개되는 학습’으로 규정하면서 주변의 자연과 환경에 흥미와 관심을 갖게 하고 다양한 방법으로 탐구, 관찰, 조사, 분석하는 능력을 신장시켜 자주적인 학습태도를 높이고 학습을 촉진함으로써 결국 학생 개개인의 학습 능력을 신장시켜 줄 수 있는 학습임을 강조하고 있다. 엄경화(2007)는 체험학습을 지식 주입식 교육의 약점을 보완해 줄 수 있는 학습방법으로 소개하면서 점점 약화되어 가는 학습자의 역할과 중요성을 강조하는 학습으로 설명하고 있다. 이 외에도 체험학습은 학생과 교사가 같이 계획하고 실행하고 평가하는 활동(김성훈, 2001)으로 설명되고 있다.

<중 략>

우리가 아무런 생각도 하지 않고 무심코 살고 있는 이 땅을, 그렇게 많은 분들이 피 흘려 쓰러지시면서 까지 지키신 땅이라는 생각에 내가 부끄러운 생각이 들었다.
<심상진 학생의 글>
이번 국립묘지의 견학은 나의 마음 속에 큰 변화가 있었다. 지금은 미국 힘에 의존하지만 옛날에는 자주 독립 국가였고 나라를 사랑하는 마음이 어느 나라보다 강했다는 것을 약해 빠진 나라가 아니었다는 것을 말이다. 항상 나라를 사랑하고 국산품을 이용하고 나라의 이름을 더럽히지 않는 내가 될 것이다.
<이혜림 학생의 글>
난 참 이상하다. 우리 애국지사들이 북한군에 의해 죽음을 맞이했는데 북한이 불쌍하다는 생각이 들었다. 분단의 나누어짐이 이런 것이구나. 내가 사는 사회는 절대 그렇게 만들지 않을 것이다. 나는 참배할 때 이런 것을 말했다. 저희가 지금 있는 이 땅을 지켜 주셔서 감사합니다. 이곳에서 편히 쉬세요. 그렇게 하고 참배를 했다.

참고자료

· 강행고 외, 수학 8-가 교사용 지도서, 중앙교육진흥연구소, 2005.
· 김치국, 체험학습의 수업과 모형, 교육연구, 11월호, 2000.
· 박성익, 교수학습 방법의 이론과 실제 1, 교육과학사, 1998.
· 부산광역시 영재교육 진흥원, 초.중등 영재교육 담당 교원 전무 연수보고서, 인쇄정보산업협동조합, 2004.
· 양미경, 체험학습의 의미 및 조건의 탐색과 예시자료 개발, 교육학연구, 2001.
· 윤여각, 교육의 본질 회복을 위한 체험학습, 경기교육, 9월호, 2000.
· 이기문, 체험학습의 목적과 기본방향, 교육연구, 11월호, 2000.
· 이용섭 외, 초등학교과학과 체험학습자료(부산광역시교육청), 인쇄정보산업협동조합, 2003.
· 조미애 외, 교실 밖 화학체험학습에 대한 교사들의 인식, 한국과학교육학회지, 2005.
· 조오근, 학교 재량시간 운영활동을 위한 체험학습 자료개발, 부산교육, 4월호, 2001.
· 최경희, 체험학습과 교과의 관계, 2001.