에릭슨 발달단계에 따른 부모역할

소개

아래 과제에 대해서 작성한 보고서입니다.

에릭슨(Erikson)의 발달단계에 따른 1)단계별 부모의 역할을 설명하고, 2)다양한 역할 가운데 본인의 발달과정에 비추어 보았을 때 긍정적인 또는 부정적인 경험을 논한 후, 3)부모역할에서 각자가 중요하다고 생각되는 역할을 생각해보고 기술하시오.

목차

1. 에릭슨 발달단계에 따른 부모의 역할
1) 영아기(0~18개월)
2) 걸음마기(18~36개월)
3) 유아기(만3~6세)
4) 학령기(초등학교)
5) 청소년기(중/고등학교)

2. 다양한 역할 가운데 본인의 발달과정에 비추어 보았을 때 긍정적인 또는 부정적인 경험

3. 부모 역할에서 가장 중요하다고 생각되는 역할

4. 참고문헌

본문내용

1. 에릭슨 발달단계에 따른 부모의 역할

에릭슨의 주요 관심은 건강한 인격발달에 주안점을 두고 본능(id)보다는 자아(ego)에 주된 관심을 두었다. 에릭슨에 의하면 인격은 일평생을 통한 환경과의 지속적인 상호작용을 통해 형성된다고 한다. 따라서 어릴 적에 치명적인 상처가 있었다고 하더라도 훗날 좋은 환경을 지속적으로 만나게 되면 수정이 가능하고 인간의 성장은 개인적 욕구 및 능력과 사회적 기대 및 요구 사이의 상호작용의 소산물로 보았다. 이러한 에릭슨의 이론은 정신분석 이론의 새로운 방향을 제시하며 인간발달의 낙관적인 해석을 가능하게 한다.

1) 영아기(0~18개월)
(1) 특징
- 신뢰성 대 불신감의 특징이 나타나는 시기이다.
- 영아는 부모와 하나이다. 즉 `부모`는 `나` 자신이라는 생각을 갖기 때문에 부모, 특히 뱃속에서부터 함께 하였던 어머니와 동일시하려고 한다.
- 영아는 자신을 낳아주었던 어머니를 신뢰하게 되며 태어난 후 돌봄을 받을 때 영아는 자신을 돌보고 있는 사람에게 신뢰를 갖게 된다.

<중 략>

에릭슨이 말한 바와 같이 나는 사회적 발달 단계 과정에서 다양한 요구를 받게 되었다. 물론 이러한 요구는 나에게는 위기가 되었고 이를 잘 해결해왔기 때문에 오늘날의 내가 있지 않을까 생각한다. 이러한 문제 해결 과정에서 항상 위기가 있었지만 부모님께서 아낌 없는 지원과 자신감을 얻을 수 있는 격려로 인하여 큰 문제 없이 잘 해결해왔다고 생각한다.
특히 누구나 다 겪는 청소년기에 남들과 같이 자아 정체감에 대한 큰 혼란을 겪었다. 누구나 다 겪게 되는 사춘기였던 것이다. 당시 신체적, 정신적으로 갑작스런 변화는 나로서는 상당히 감당하기 어려웠었던 경험이었다. 이 시기에 나는 어느 위치에 있고 장차 어떤 사람이 되어야 하는가에 대한 고민을 많이 하게 되었다. 또한 대학 입시라는 진로에 대한 큰 고민을 하는 시기이기도 하였다. 즉 보다 넓은 사회에서의 나의 미래 위치는 어떻게 될 것인가에 대한 수많은 고민을 하기 시작하였다.
이 시기에 내가 경험했던 긍정적인 경험은 다음과 같다.

참고자료

· 여상수(2012), 한부모 가정 청소년의 열등감 극복을 위한 목회적 돌봄 연구, 호남신학대학교 대학원
· 조아라(2011), 에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회내 선교교육 프로그램, 총신대 선교대학원
· 이종범(2010), 청소년 자아정체성 발달의 위기극복을 위한 성경상담학적 연구, 아세아 연합신학대 대학원
· 심경섭(2009), 공자의 인격성숙에 관한 고찰, 동방학, 제 17집
· 박아청(2007), 에릭슨의 아동성애론에 대한 검토, 아동교육, 제16권 제3호
· 우종진(2001), 청소년 회심과 정체성 형성에 관한 연구 : 에릭 에릭슨과 정체성이론을 중심으로, 계명대 대학원