교과특성화학교-외국의 교육 동향

목차

1. 서언

2. 중등교육의 다양화와 특성화학교
1) 중등교육 다양화의 배경
2) 중등교육 다양화 시책과 특성화학교

3. 교과 특성화학교의 운영
1) 교과 특성화학교란 무엇인가?
2) 운영 목적
3) 재정
4) 일반 현황
5) 학생 선발
6) 특성화학교 재단(Specialist Schools Trust)
7) 어떻게 특성화학교로 지정되는가?
⑴ 특성화학교 지정 신청 절차
⑵ 특성화 교과의 선택
⑶ 학교 발전 계획
⑷ 특성화학교 지정 신청을 돕는 기구

4. 교과 특성화학교의 유형
1) 테크놀로지 학교
2) 예술학교
3) 외국어학교
4) 스포츠학교
5) 경영 및 기업학교
6) 공업학교
7) 수학 및 전산학교
8) 과학학교
9) 인문학교
10) 음악학교
11) 농촌 영역(The rural dimension)
12) 특성화 교과의 연합(Combined specialism)

5. 교과 특성화학교에 대한 평판
1) 학생 선발
2) 교과 특성화의 허구

6. 시사점

본문내용

세계 각국에서 이루어지고 있는 다양한 형태의 학교교육실험의 내용을 살펴봄에 있어 국가적 입장에서 공교육 강화 및 교육경쟁력 강화를 위한 노력의 일환으로 등장한 새로운 유형의 학교들 가운데 하나로 교과 특성화 학교에 대해서 고찰하는 글입니다. 중등 교육 다양화의 배경 및 시책, 교과 특성화 학교의 운영 목적, 재정, 현황, 학생 선발 방법, 재단 등을 살펴봅니다. 그리고 여러 교과 특성화 학교의 유형들을 살펴봅니다. 테크놀로지, 예술, 외국어, 스포츠, 경영 및 기업, 공업, 수학 및 전산, 과학, 인문, 음악 학교 등이 그 유형입니다. 그리고 교과 특성화학교에 대한 평판, 시사점들에 대해서도 살펴봅니다.

< 중 략 >

영국의 교과 특성화학교로부터, 한국의 사회여건에 적합하게 벤치마킹할 부분은 다음과 같다. 우선 학교, 학부모, 지역사회, 기업 및 이웃 학교 등이 협력하여 인적 자원과 물적 자원의 공유 시스템을 강화해야 한다. 한국에서는 최근에 평생학습도시를 지정하는 등 지역의 협력 시스템과 학습 문화 조성에 노력하고 있으나 아직은 미약한 실정이다. 계획 초기에서부터 지역의 자원과 협력을 유도하는 영국의 교과 특성화 학교를 벤치마킹하여, 특성화 관련 교과를 중심으로 지역 및 기업체 해당 전문가를 교수자로 끌어들이거나 학생들이 현장을 방문하는 체험학습 유형을 확대해야 한다.
한국에서도 중등학교의 다양화와 수월성 제고가 절실하므로 특성화학교 시책을 적용할 필요성이 크다. 영국에서처럼 특성화 시책을 제대로 운영할 수 있는 학교에 대해서는 부가적인 예산 지원을 계속하며, 학업 성취 평가 시스템을 마련하여 그들 학교의 학업 성취 수준 향상을 평가하고 공개해야 한다.
앞으로 한국에서 영국과 같은 교과 특성화학교를 벤치마킹할 경우 재정 배분에 있어서의 특혜를 잘 활용해야 하며, 학교 전반의 학업 수준 향상을 평가할 객관적인 제도를 마련해야 한다.

참고자료

· 없음