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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 농업경영의 역사

Ⅲ. 농업경영의 정보화
1. 농업경영 정보화의 필요성
2. 농업경영 정보화의 효과

Ⅳ. 농업경영의 성과
1. 성과관련 서술영역
2. 농업경영성과 파악에 대한 논의
1) 경영성과
2) 농업경영분석
3) 경영진단
4) 농업경영성과 관련지표
5) 농업경영형태

Ⅴ. 농업경영의 여성농업인
1. 전문인력으로서 여성농업인의 정의
2. 긍정적인 직업관 확립의 필요성
3. 여성농업인의 전문농업인력화
4. 여성농업인의 경영능력과 리더십

본문내용

Ⅰ. 개요

여성농업인의 리더십 개발은 무엇보다 체계적인 교육프로그램의 마련과 교재개발로 뒷받침되어야만 한다. 그러나 현재 실시되는 여성농업인 교육은 대학의 최고농업경영자과정 교육, 농협 단위에서 실시되는 각종 교육, 농촌지도기관에서 실시되는 각종의 교육, 농림부의 교육 등이 주류를 이루고 있다. 그 밖에도 현재 지방정부 차원의 교육과 각 여성농업단체 스스로의 자체교육 등이 다양하게 펼쳐지고 있다.
그럼에도 우리의 여성농업인 교육은 아직도 전문강사진의 부족과 표준강의안의 미비 등의 문제에 직면해 있는 실정이다. 그 때문에 여성농업인들의 현장 수요에 발 맞춰, 현실의 농업?농촌을 개선?발전시킬 수 있도록 여성농업인들의 역할을 더욱 확대시킬 수 있는 새로운 여성농업인 교재 개발이 절실히 요청되고 있다. 더구나 새로운 교재개발 사업은 이러한 현실 여건을 고려하여 여성농업인들의 눈높이에 맞출 수 있게 추진되어야만 한다.
새로운 교재들이 여성농업인 리더들의 능력 강화에 도움을 주기 위해서는 반드시 다음의 6 단계를 거쳐야만 한다. 이는 먼저 ① 여성농업인에 관한 용어와 개념을 과학적으로 정리하고, ② 눈높이에 맞춘 교재개발을 위해 여성농업인의 교육수요에 대한 표본조사를 실시하며, ③ 여성농업인에 관한 문헌자료를 수집·분석·평가하여 새로운 교재개발에 활용하고, ④ 리더가 갖추어야 할 경영능력을 함양하기 위한 새로운 교과분야를 개발하며, ⑤ 여성농업인 리더 육성을 위한 교재개발과 그 활용방안을 모색하고, 그리고 ⑥ 개발된 교재의 유용성을 객관적으로 평가할 수 있어야만 한다는 점이다.
올바른 여성농업인 리더의 양성을 위해서는 국가적인 인적자원 개발의 측면에서 수준별, 연령별, 교육대상별로 각각 다른 교육 프로그램이 개발되고 지원되어야 한다. 그 때문에 여성농업인력의 육성을 위해 새롭고 적절한 교재를 개발하고 활용하려는 노력은 중요한 의의를 갖는다. 그런 점에서 여성농업인이 리더가 되어 스스로의 문제를 해결할 수 있는 능력과 역량을 배양하기 위한 교재개발 사업은 필수적인 과제로 부상하고 있는 것이다.

참고자료

· 김철호(2011), 농업경영체의 농업경영위험관리 전략에 관한 연구, 한국농촌지도학회
· 김정호 외 1명(2000), 농업경영 컨설팅의 시장 성격과 가격 분석, 한국농촌경제연구원
· 소순열(2007), 농업경영 기록 및 진단능력 향상에 관한 연구, 전북대학교
· 엄지범(2011), 농업경영유형별 경영성과 요인 분석, 전북대학교
· 양승룡(2000), 농업경영환경의 변화와 파생상품의 역할, 한국농업정책학회
· 양덕승 외 2명(2006), 농업경영컨설팅의 효율적 운영방안 연구, 조선대학교