[과학적 태도][과학적 태도 의미][STAD학습효과]과학적 태도의 의미, 과학적 태도의 STAD(모듬성취분담협동학습모형)학습효과, 과학적 태도의 실태, 과학적 태도의 사례 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 과학적 태도의 의미

Ⅲ. 과학적 태도의 STAD(모듬성취분담협동학습모형)학습효과

Ⅳ. 과학적 태도의 실태
1. 실태분석
1) 실태조사
2) 분석 내용
2. 연구과제
1) 연구과제1
2) 연구과제2
3) 연구과제3

Ⅴ. 과학적 태도의 사례
1. 실험 설계
2. 검사 도구
1) 과학 탐구 능력 검사 도구
2) 과학 태도 검사 도구
3) 학업 성취도 검사지
4) 아동에 관한 설문지
5) 결과 처리 및 분석

본문내용

우리 교육에는 없고 미국 교육에는 있는 가장 중요한 특징, 그것은 바로 교육현장의 자율성‧다양성 존중 풍토이다. 심지어는 한 학급 안에 여러 종류의 모국어 사용 학생들이 섞여 있을 경우, 영어가 아닌 모국어를 사용하는 학생들을 위한 특별교육프로그램 제공은 물론 특별 교사까지 고용하는 정도로 교육현장에서 다양성의 공존 원칙을 철저하게 지키는 것이 미국의 교육문화이다. 웬만한 사립대학 등록금보다도 비싼 학비가 드는 사립학교가 있는가 하면 완전무상교육을 하는 공립학교가 있는 것이 미국의 중등 교육현장이다.
좀 심한 표현으로 농부가 농사지을 때 여러 곳에 밭이 있고 그 밭마다에서 다양한 품종의 씨를 뿌려야 성공과 실패를 함께 경험할 수 있는 것이 아닌가. 한 가지 작물만 농사했다가 대풍을 거두는 경우도 있겠지만 자칫하면 몽땅 망하는 수도 있다. 한국교육은 지난 반세기 동안 마치 한 종류의 품종만을 생산하는 농장 같았다고 할 수 있다.
아직까지는 그런 전략으로도 국가경쟁력 신장에서 성공을 거둬왔다고 할 수 있을 런지 모르지만, 앞으로는 절대 아니다. 아마도 지금까지와 같은 교육전략을 계속 사용한다면 불과 몇 년 안가서 우리 교육은 총체적 붕괴과정을 겪고야 말 것이다. 이미 교육 붕괴라는 말이 우리 교육계에서 화두 노릇을 하고 있다.
그러면 우리 교육에 희망은 없단 말인가. 관료적 교육통제 문화가 쉽사리 사라질 것 같지도 않다. 경쟁기준과 방법의 획일성을 선호하는 교육 관련 가치관이 쉽게 바뀔 것 같지도 않다. 교육에 획기적 투자를 할 만큼 정치지도층과 관료집단의 의식이 성숙해 있는 것 같지도 않다. 더구나 지난 수십 년 동안 독재 정권의 하수인 역할을 하면서 세를 키워온 교육현장의 다양한 기득권 집단들이 교육개혁을 통한 민주주의 국가 실현을 위해 기득권을 포기할 의사가 있는 것 같아 보이지도 않는다. 그러니 우리 나라의 교육은 희망이 없는 것인가 싶기 조차 하다. 나는 우리 교육이 절망적이라고 하는 이 현실로부터 새로운 희망의 씨앗을 찾을 수 있다고 생각한다.

참고자료

· 김현주(2010), 비교 관찰활동이 유아의 과학적 탐구능력과 과학적 태도에 미치는 영향, 중앙대학교
· 이상용(2000), 중학생의 과학적 태도와 인지갈등 정도에 따른 과학 개념 변화, 한국교원대학교
· 임희국(1996), 보충심화 탐구과제 구안 적용을 통한 과학적 태도 함양, 대구교육대학교
· 장은옥(2004), 과학놀이 활동이 정신지체 학생의 과학적 탐구능력과 과학적 태도에 미치는 효과, 우석대학교
· 정춘환(2000), 과학행사가 초등학생의 과학적 태도와 과학 탐구능력에 미치는 영향, 한국교원대학교
· 홍순원(2008), 창의적 문제해결 학습이 과학 탐구능력 및 과학적 태도에 미치는 영향, 부산교육대학교