프래그 머티즘 과 진보주의 A+받은 피피티발표

목차

개관

Dewey의 철학적 배경과 교육

프래그머티즘의 철학적 기초
-궁극적 실체의 부정
-유기체의 환경과의 상호작용
-듀이의 인식론
-반항적 사고
- 듀이의 가치론

프래그머티즘의 교육론

진보주의

진보주의란?
-진보주의사례 영화<메리포핀스>
-진보주의교육관
-진보주의학교의발전

본문내용

개관
프래그머티즘이란?
- 20세기 아메리카 대륙에서 시작
진리란 인간의 경험으로부터 나오는 시험적인 것,
또는 가설적인 것이라 주장
- 과학적인 방법으로 인간의 행동 결과 검증에 관심
- 과거의 형이상학적 사색을 거부

- 모든 사물은 유동적이며 운동하고, 변화
단조로운 단선적인 변화보다 변전하며 변화무쌍하게
달라져 가는 현상을 강조

<중 략>

프래그머티즘의 교육론
6) 교육과정: 경험의 재구성
- 좋은 교육이란 ?
미래의 경험을 지시해 주고 그에 대한 의
미를 부여해 주는 경험을 재구성하는 것
만들어 실행해 보기
역사와 지리
학습
연합된 과학의학습
어린이의 관심과 흥미 · 욕구 등의 어린
이의 경험과 분리되어 있는 전통적인 교
육 거부

1)진보주의란?
- 19세기말~20세기초 미국인들의 정치?
사회적 개혁운동의 일환으로 시작
- 프래그머티즘을 모태로 전개된 교육운동
- 교사중심 교육 아동중심 교육 전환
- 페스탈로치, 프뢰벨등을 거쳐 계승?발전
-1918년 듀이(John Dewey) 칼 패트릭(William H. Kilpatrick)등을 중심으로 진보주의교육 협회 결성

참고자료

· 없음