영유아기의 발달장애

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본문내용

영·유아기는 인생의 출발단계로서 전 생애에 걸쳐 그 어느 시기보다 양적, 질적인 발달이 이루어지고 인간의 모든 기본 잠재력이 개발되는 중요한 시기이다. 또한 생의 초기단계인 영유아기의 발달은 이후 모든 단계의 성장과 발달에 지대한 영향을 미치게 되는데, 이러한 발달 초기 단계의 실조경험은 이후 치명적이고도 지속적인 영향을 남기게 된다.
또 영·유아기는 다른 어떤 경험이나 다른 어떤 시기와도 확실히 차별되는 유일한 기간이다. 특히 장애아동이나 장애를 가질 가능성이 있는 아동에게 있어서는 이 기간을 어떻게 보내느냐 하는 것이 그 예후에 큰 영향을 미치게 된다. 따라서 본 레포트에서는 지금부터 영유아기의 발달 장애에 대해 살펴봄으로써 장애아동이나 장애를 가질 가능성이 있는 아동을 조기에 판별하고, 이를 적절한 절차에 따라 사정하여 이들의 장애를 예방, 최소화 할 수 있는 적절한 방안들에 대해 알아보고자 한다.
우선 영유아기의 발달장애는 장애 유형별로 크게 여섯 가지로 나누어 볼 수 있다. 시각 장애, 청각 장애, 정신지체, 의사소통 장애, 정서행동 장애, 자폐성 장애가 바로 그것인데 지금부터 이 여섯 가지 발달장애 유형에 대해 자세히 알아보도록 하겠다.

<중 략>

이러한 자폐성 장애를 진단하는데 가장 많이 사용되고 잇는 진단 기준은 APA의 DSM-IV에서제시한 기준이며 이 기준에 의하면 유아기 자폐성 장애는 사회적 상호작용과 의사소통에서 질적인 장애를 보이고 제한적이고 반복적이며 상동증적인 행동, 관심, 활동 등이 나타난다고 한다. 오늘날에도 이러한 자폐증의 정확한 원인은 알려져 있지 않은 상태이지만, 환경적 학설과 생물학적 요인으로 자폐증의 원인을 추정하는 두 가지 학설이 존재하며, 현재의 동향은 환경론에 더 치우치고 있다.
이러한 자폐 장애는 아동의 충동적 행동, 반복적 행동을 조절하는 약물, 경련을 막기 위한 항경련제, 자해행동을 하는 아동에게 통증의 역치를 내려주게 하는 길항제, 중추신경자극제 등을 통한 의학적 치료뿐만 아니라 개별 자폐아동의 독특한 행동유형을 관찰하여 이를 수정해나가는 행동 치료가 반드시 병행될 필요가 있으며 그 외에도 언어치료, 감각통합 훈련법, 청각통합 훈련법등이 함께 실시되어야 한다.

참고자료

· 아동발달의 이해, 창지사, 현정환, 2005
· 아동발달, 창지사, 최경숙 박영아, 2005
· 학습장애아동교육의 이론과 실제, 교육과학사, 2003
· 장애영유아의 통합교육, 범한, 2001
· 발달장애용어사전, 학지사, 2002
· 유아특수교육개론, 학지사, 2002
· 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사, 2003
· 영유아 발달, 정림사, 최보가 김태선 추영란 손낙주 송미화 전귀연, 2005