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장애영유아의 전형적인 발달과 비전형적인 발달 개념 제시, 영유아기의 전형적인 발달과정영역별로 제시하시오.

서담이
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최초 등록일
2022.10.11
최종 저작일
2022.08
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소개글

"장애영유아의 전형적인 발달과 비전형적인 발달 개념 제시, 영유아기의 전형적인 발달과정영역별로 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
1) 영유아의 전형적인 발달과 비전형적인 발달에 대한 개념

2. 본론
1) 영유아기의 전형적인 발달과정을 영역별로 제시

3. 결론
1) 본인의 의견

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
- 영유아기의 전형적인 발달과 비전형적인 발달의 개념에 대해 알아보고자 한다.
영유아기의 전형적인 발달은 영아기와 유아기로 나뉜다. 영아기의 발달은 신생아기(출생 후 2주 혹은 4주) ~ 24개월까지로 제 1성장 급등기라고 할 만큼 신체적 성장이 빠르게 일어나는 시기이다. 또한 운동기능이 발달하면서 능동적으로 세상을 탐색하고 자신의 경험을 통제하며 주도적으로 활동을 해 나가게 되는 시기이다. 다시 말해 영아기는 인생 초기의 전 영역의 발달에 기초가 되고, 운동과 활동이 증가하면서 신체 및 운동 발달이 촉진되며 긍정적인 자아개념과 사회관계를 유지하는 데 있어 매우 중요한 시기라고 할 수 있다. 이런 영아기 발달특징은 1세 미만, 1세, 2세로 구분한다. (출처:오승아, 2017)
유아기의 발달은 만 2세~취학 전까지의 연령으로 이때는 끊임없이 움직이며 놀이를 통해 탐색하는 시기이다. 유아기의 신체 발달은 영아기에 비해 급격한 성장보다는 완만한 발달을 보인다.

참고 자료

정옥분 (2004), 영유아발달의 이해, 서울: 학지사
곽노의 외 (2007), 영유아발달, 경기: 양서원
박낭자 외 (2007), 아동발달, 경기: 정민사
강혜경 외 (2016), 원장사전직무교육, 경기: 양성원
오승아 (2017), 아동기 장애와 아동건강교육, 서울: 교육아카데미
황희숙 외 (2018), 아동발달의 이해, 서울: 학지사
이은경, 한명옥(2018), 아동건강교육, 경기: 정민사원
최윤희 외(2019), 아동건강교육, 경기: 수양재
이신주 외 (2019), 영유아 언어교육, 경기 : 양성원
시옥진 외 (2020), 보육과정, 경기: 양성
정용석 (2020), 특수교육학에서의 발달장애의 정체성, 한국발달장애협회
김이영 외 (2020), 영유아발달, 경기: 양성원
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