영유아 언어 평가의 목적을 제시하고 영유아 언어평가방법을 비교하고 각각의 장단점을 논하시오.

소개

전공과목 레포트 평가 전체 1위 한 자료입니다. 사실 저는 공부를 그렇게 잘한 학생은 아니였습니다. 그러나 레포트 하나 만큼은 정말 끝내주게 썼던것 같습니다.
무작정 베끼지 마시고, 자신의 의견을 약간 수정해서 제출하신다면 분명 고득점 받으실 꺼라 생각합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
가. 행동 목록 언어평가법
나. 평정 척도 언어평가법
다. 유아의 작품 분석언어평가법
라. 녹음 및 녹화 언어평가법
마. 교사 제작의 평가 언어평가법
바. 포트폴리오 언어평가법

Ⅲ. 결론

참고자료

본문내용

서론
아이들은 대체로 말을 배우는 과정에 있어 천부적 재능을 나타내 보인다. 아직 지적 능력일 발달하지 못했지만 4~5살만 되어도 자신의 모국어를 온전하게 구사할 수 있기 때문이다. 학창시절 외국어를 배워본 사람이라면 누구나 할 것 없이 언어를 배우는 것이 얼마나 어려운 일인가를 경험해본 바 있을 것이다. 그러나 모든 영유아들이 언어를 적시에 제대로 습득하는 것은 아니며, 영유아시기에 언어능력을 제대로 갖추지 못한 영유아는 추후 성인이 되었을 때 언어 및 지적 능력에 문제가 발생될 수 있음을 고려할 때 영유아 시기의 언어 평가는 중요하며, 문제점을 파악하여 각 영유아에 맞는 언어교육을 계획해야 될 필요성이 있다고 하겠다. 이에 본론에서는 영유아 언어평가 방법을 비교해보도록 하겠다.

< 중 략 >

유아들이 언어적 활동을 하면서 만들어 놓은 여러 가지 결과물, 흔적 또는 결과 도출의 과정물 등을 모아 두었다가 일정한 시간이 경과한 후 대표성이 높고 이전 것에 비해 현저한 변화를 보이는 것을 선택하여 분석 평가하여 변화 발전의 과정을 파악할 수 있는 평가법을 뜻한다. 이 평가 방법으로 획득된 결과는 포트폴리오 구성물로서 평가 시에 가장 크게 기여한다고 볼 수 있다. 읽기 녹음이나 쓰기 샘플 등 주로 문어 활동을 통한 결과물 평가에 유용한 자료가 되지만 음성 언어 측면에서도 활용될 수 있다. 말하기 듣기의 경우 유아 상호 간의 대화나 이야기 나누기 활동을 녹화 기록 자료로 만들어 포트폴리오에 포함시킬 수 있다. 부모들은 유아의 일상적인 말하기 듣기 생활ㅇ에 대한 것을 교사가 준비해 준 질문지에 답하는 형식으로 보고하고 이를 포트폴리오에 넣는다.
포트폴리오에 포함시킬 작품 선택의 기준은 다음과 같다.
① 가장 잘된 작품
② 가장 흥미 있는 작품
③ 학습 과정을 보여주는 작품
④ 다양성을 나타내는 작품
⑤ 쉬운 작품과 어려운 작품

참고자료

· 없음