교육학논술 공부하기 교수학습이론

목차

1. 가네의 학습조건이론에 근거하여 다음 표의 내용을 채우시오.
2. 켈러에 의하면 전통적 교수이론은 교수가 효육적으로 구성되었다면 동기문제는 자연히 해결될 것이다 라는 가정하에 학습결과만을 중요시 하였던 교수상황을 비판하였다. 켈러의 동기설계모형에 근거하여 주의, 관련성, 자신감, 만족감의 의미를 설명하고 수업에서 교사에 주는 시사점에 대해 서술하시오.
3. 구성주의에서 말하는 학습자와 교수자의 특성을 설명하시오

본문내용

주의란 학습자의 호기심과 관심을 유발, 유지시키는 전략을 말하는 것이다. 학습이 일어나기 위해서는 적어도 학습자가 학습 자극에 흥미를 갖고 주의를 집중해야 하며 단순한 외적자극부터 호기심, 재미와 같은 정신적 자극까지 학습자가 과제나 내용에 주의를 집중시킬수 있도록 도와야 한다.
관련성(적절성)이란 이 과제와 나의 개인적 흥미나 삶의 목적이 관련이 있는지에 대한 긍정적 해답을 제시하려는 노력으로 해석된다. 주의집중이 일어난다해도 그것이 학습자의 미래, 취업, 경험등 개인적 흥미나 목적에 관련되지 않는다면 다시 주의가 흐트러질 것이며 동기가 소멸될 수 있다.
자신감이란 동기가 지속적으로 유지되기 위해 학습자자신이 학습과제에 대해 나도 할 수 있다라는 자신감을 가져야 하는 것을 말한다. 재미있는 과제이며 개인의 목적에 부합할지라도 너무 어려워서 자신감을 상실할 경우 학습활동에 학습자는 소극적으로 참여하게 된다.
만족감이란 학습자의 노력의 결과가 자신의 기대에 일치하여 만족감을 느끼게 되는 것으로, 학습자가 학습에 만족하게 되면 그와 연관된 다른 학습과제에도 참여하고자 하는 학습동기가 유지된다는 것을 말한다.

참고자료

· 없음