교육연극 이론과 활용한 실제 교육 사례

목차

1. 아동의 창의력과 사회성 신장에 있어서의 교육 연극
2. 교육 연극의 의미
3. 교육 연극의 이론적 배경
4. 다중지능 영역에 적용할 교육연극 방법
5. 교육연극에서 주로 이용하는 기법 소개
6. 교육 연극의 효과
7. 교육 연극의 문제점

본문내용

1. 아동의 창의력과 사회성 신장에 있어서의 교육 연극
아이들을 가르치다보면 여러 수업 방법 속에서 아동들의 반응이 천차만별인 것을 알 수 있다. 단지 읽고 주어진 질문만 하는 수업이나, 티나라와 같은 멀티미디어 매체를 단지 이용하는 경우, 그리고 아이들이 주체가 되어 활동케 하는 수업 등에서 느끼는 차이점은 정말 다르다. 첫 번째와 같이 교과서에 있는 것만 읽고 답하는 식의 수업은 교실 현장에서 제일 쉽게 접할 수 있는 것인데, 이 때 아이들의 반응은 차갑다. 하는 수 없이 한다는 느낌을 아동의 얼굴 표정에서 찾을 수 있다. 다음으로 티나라와 같은 매체를 이용한 수업에서는 아이들이 식상해있는 듯하다. 더 이상 새롭지 않은, 특히 우리 반 같은 경우 화면 상태가 좋지 않기 때문에 아이들의 시선을 붙잡는 데 한계가 있다. 마지막으로 아동 스스로가 주체가 된 수업 즉, 교육 연극적 방법을 활용한 수업에 있어서는 실로 살아있는 수업을 보게 된다. 아이들은 협동하게 되고, 스스로 생각하지 않으면 작품이 나오지 않기 때문에 사고해야 한다. 그래서 자연스레 다른 아동과 의견을 나누고 서로 역할을 나눠서 해야 하기 때문에 사회성은 자연스레 키워지게 되어있다. 이런 면에서 교육 연극을 이용한 수업은 큰 의미가 있다고 본다.

<중 략>

예를 들어, 교과서에 있는 사자 , 게, 꿩, 닭 등을 표현하라고 하며 아이들은 멋지게 그 특징을 찾아 만들어낸다.
라) 여자들이 암컷 동물 표현하기
여자들이 암컷 동물을 몸짓으로 표현하게 한다.
예를 들어, 교과서에 있는 사자 , 게, 꿩, 닭 등을 표현하라고 하며 아이들은 멋지게 그 특징을 찾아 만들어낸다.
마) 스피드 퀴즈로 풀기
교사가 사진 자료를 많이 갖고 있다면 이것을 모둠 게임으로 돌려서 정리하면 재미있게 수업을 마무리 지을 수 있다. 그렇지 않다면 학습지를 이용해서 풀게 하는 것도 좋을 것 같다.
<3학년-1-2단원> What`s this?
● 수업목표 : What`s this? 와 It`s ~ 표현을 자신 있게 말할 수 있다.
● 수업의 취지 및 목적
영어 수업에서 아이들이 얻어가야 할 가장 중요한 것은 영어 문장을 자신 있게 말하고 어느 상황에서 그 문장이 사용되는지 직접 해보는 것이라고 본다. 그래서 이 수업에서는 모둠 활동 위주의 게임 형태로 수업을 전개해서, 모든 학생들이 자주 말하고 계속 들어보도록 하는데 그 목적이 있다.

참고자료

· 없음