6학년 국어 지도안-문학의 향기-이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰기(중안)

목차

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본문내용

T: 희곡은 어떤 목적을 위한 장르입니까?
T: 그럼 희곡에 들어갈 내용에는 어떤 것들이 있나요?
T: 희곡에는 어떤 요소들이 있나요?
T: 영화‘해리포터와 불의 잔’영화 일부분을 보여주겠습니다. 각 장면에서 어떤 해설과 지문이 들어가는지 발표해봅시다.
▣ 동기 유발하기
T: 여러분이 지난 재량시간에 만든 손인형은 어떤 이야기의 등장인물들인가요?
T: 교과서에 나와 있는 희곡을 바탕으로 손인형으로 만들었는데, 오늘은 그 뒷이야기나 다른 장면에 해당하는 이야기 부분을 희곡으로 만들어봅시다.
T: 그리고 다음 시간에 여러분들이 만든 희곡을 직접 공연해 보도록 합시다.
▣ 학습 문제 안내하기
S: 무대에서 상연하는 것을 목적으로 합니다.
S1: 때, 곳, 등장인물이 있어야 합니다.
S2: 대사, 해설, 지문입니다.
S1: 해리포터와 불의잔

<중 략>

3. 이야기 장면을 읽고, 모둠원들과 희곡을 만들어 봅시다! <내 이름은 삐삐 롱 스타킹> 중 희곡으로 바꿀 부분
장면1 : 학교에 가도록 설득하는 토미와 아니카
토미와 아니카는 삐삐를 꼬드겨 학교에 다니게 하기로 마음먹었다. 어느날 오후, 토미와 아니카는 숙제를 마치고 뒤죽박죽 별장으로 갔다.
토미가 삐삐에게 말을 건넸다.
“우리 선생님이 얼마나 좋은지 넌 상상도 못할거야.”
아니카도 거들었다.
“너도 학교가 얼마나 재밌는 곳인지 알면 참 좋을 텐데.”
삐삐는 도무지 말이 없었다.
토미가 계속 말했다.
“학교에 오래 있지 않아도 돼. 딱 2시까지야.”
아니카가 맞장구를 쳤다.
“그래, 게다가 우리는 크리스마스가 있는 겨울 방학도 있고, 여름방학도 있어.”
삐삐는 생각에 잠겨 엄지발가락을 물어 뜯기만 할 뿐 아무말도 하지 않았다. 그러다 갑자기 단단히 결심이라도 한듯 외쳤다.

참고자료

· 없음